{"id":1386,"date":"2022-02-24T14:11:37","date_gmt":"2022-02-24T12:11:37","guid":{"rendered":"https:\/\/tinker-project.eu\/about\/"},"modified":"2024-09-09T10:25:13","modified_gmt":"2024-09-09T08:25:13","slug":"about","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/tinker-project.eu\/hr\/about\/","title":{"rendered":"O nama"},"content":{"rendered":"<div>\n<p>        <img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/About-Hero.svg\" alt=\"About TINKER\"><\/p>\n<h2>O TINKER projektu<\/h2>\n<div>\n<p>TINKER (autenti\u010dan radni okvir za u\u010denje i rodno uklju\u010divo pou\u010davanje informatike u \u0161kolama diljem Europe) projekt ima za cilj unaprijediti pou\u010davanje informatike u vi\u0161im razredima osnovne i ni\u017eim razredima srednje \u0161kole (u\u010denici u dobi 10 \u2013 14 godina) kroz sveobuhvatan pedago\u0161ki radni okvir. Temeljen na na\u010delima autenti\u010dnog u\u010denja, projekt poti\u010de u\u010denike da se bave stvarnim zadacima, promoviraju\u0107i istra\u017eivanje i veze izme\u0111u teorijskog znanja i prakti\u010dnih iskustava. Ovaj pedago\u0161ki pristup uskla\u0111en je s najnovijim JRC izvje\u0161\u0107em koje nagla\u0161ava va\u017enost rje\u0161avanja problema i stvaranja proizvoda u kurikulumu informatike, te doprinosi cilju EU da do 2030. godine 80% odraslih posjeduje osnovne digitalne vje\u0161tine i da u zemljama \u010dlanicama bude 20 milijuna ICT stru\u010dnjaka.<\/p>\n<p>Projekt tako\u0111er nastoji rije\u0161iti i preokrenuti ozbiljnu nezastupljenost \u017eena i rodnih manjina u ovom podru\u010dju, usvajanjem progresivnog rodno uklju\u010divog stava. Konkretno, promovirat \u0107e rodno uklju\u010dive nastavne prakse koje stvaraju pozitivna okru\u017eenja, orijentirana na u\u010denike, i koja slave raznolikost. Adresiranjem postoje\u0107ih predrasuda, TINKER te\u017ei doprinijeti transformativnom obrazovnom iskustvu u kojem se rodna raznolikost ne samo po\u0161tuje, ve\u0107 i smatra vrijednim doprinosom.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<h1>O TINKER projektu<\/h1>\n<div>\n<p>TINKER (autenti\u010dan radni okvir za u\u010denje i rodno uklju\u010divo pou\u010davanje informatike u \u0161kolama diljem Europe) projekt ima za cilj unaprijediti pou\u010davanje informatike u vi\u0161im razredima osnovne i ni\u017eim razredima srednje \u0161kole (u\u010denici u dobi 10 \u2013 14 godina) kroz sveobuhvatan pedago\u0161ki radni okvir. Temeljen na na\u010delima autenti\u010dnog u\u010denja, projekt poti\u010de u\u010denike da se bave stvarnim zadacima, promoviraju\u0107i istra\u017eivanje i veze izme\u0111u teorijskog znanja i prakti\u010dnih iskustava. Ovaj pedago\u0161ki pristup uskla\u0111en je s najnovijim JRC izvje\u0161\u0107em koje nagla\u0161ava va\u017enost rje\u0161avanja problema i stvaranja proizvoda u kurikulumu informatike, te doprinosi cilju EU da do 2030. godine 80% odraslih posjeduje osnovne digitalne vje\u0161tine i da u zemljama \u010dlanicama bude 20 milijuna ICT stru\u010dnjaka.<\/p>\n<p>Projekt tako\u0111er nastoji rije\u0161iti i preokrenuti ozbiljnu nezastupljenost \u017eena i rodnih manjina u ovom podru\u010dju, usvajanjem progresivnog rodno uklju\u010divog stava. Konkretno, promovirat \u0107e rodno uklju\u010dive nastavne prakse koje stvaraju pozitivna okru\u017eenja, orijentirana na u\u010denike, i koja slave raznolikost. Adresiranjem postoje\u0107ih predrasuda, TINKER te\u017ei doprinijeti transformativnom obrazovnom iskustvu u kojem se rodna raznolikost ne samo po\u0161tuje, ve\u0107 i smatra vrijednim doprinosom.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>        <img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Asset-19aboutGFX21.svg\" alt=\"About TINKER\"><\/p>\n<div>TINKER-ov glavni cilj je razviti i implementirati radni okvir za pou\u010davanje informatike temeljen na dokazima, koji se oslanja na autenti\u010dno u\u010denje, u vi\u0161im razredima osnovne  i ni\u017eim razredima srednje \u0161kole (u\u010denici u dobi 10 \u2013 14 godina), kroz suvremen pristup rodnoj uklju\u010divosti.<\/div>\n<\/div>\n<h3>Projekt TINKER te\u017ei postizanju sljede\u0107ih ciljeva:<\/h3>\n<div>\n<div class=\"uk-flex uk-flex-top\">\n<div class=\"uk-flex-first\"><span class=\"cr-brackets-gray\">{}<\/span><\/div>\n<div class=\"uk-flex-last\">\n<p>Promicati kori\u0161tenje <strong>pedago\u0161kog radnog okvira za pou\u010davanje i vrednovanje informatike<\/strong> temeljenog na <strong>autenti\u010dnom u\u010denju i suvremenim rodno uklju\u010divim praksama<\/strong> u vi\u0161im razredima osnovne i ni\u017eim razredima srednje \u0161kole (u\u010denici u dobi 10 &#8211; 14 godina).<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"uk-flex uk-flex-top\">\n<div class=\"uk-flex-first\"><span class=\"cr-brackets-gray\">{}<\/span><\/div>\n<div class=\"uk-flex-last\">\n<p><strong>Osna\u017eiti kompetencije u\u010ditelja za stvaranje autenti\u010dnih okru\u017eenja za u\u010denje<\/strong>, uz primjenu <strong>rodno uklju\u010divih praksi<\/strong> u pou\u010davanju informatike.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"uk-flex uk-flex-top\">\n<div class=\"uk-flex-first\"><span class=\"cr-brackets-gray\">{}<\/span><\/div>\n<div class=\"uk-flex-last\">\n<p>Podr\u017eati <strong>zajedni\u010dko u\u010denje<\/strong> diljem Europe i olak\u0161ati usvajanje praksi <strong>temeljenih na dokazima u pou\u010davanju i vrednovanju informatike<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"uk-flex uk-flex-top\">\n<div class=\"uk-flex-first\"><span class=\"cr-brackets-gray\">{}<\/span><\/div>\n<div class=\"uk-flex-last\">\n<p><strong>Uklju\u010diti kreatore politika u EU<\/strong> u rasprave o pou\u010davanju i vrednovanju informatike kako bi se pobolj\u0161ale nastavni\u010dke prakse i digitalne vje\u0161tine u Europi.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h3>Radni paketi<\/h3>\n<div>\n<div class=\"uk-flex uk-flex-top uk-margin-small-bottom\">\n<div class=\"uk-flex-first\"><span class=\"cr-brackets-gray  colorGreen\">WP1<\/span><\/div>\n<div class=\"uk-flex-last\">\n<p>Radni paketi<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"uk-flex uk-flex-top uk-margin-small-bottom\">\n<div class=\"uk-flex-first\"><span class=\"cr-brackets-gray colorGreen\">WP2<\/span><\/div>\n<div class=\"uk-flex-last\">\n<p>Radni okvir i alati za pou\u010davanje informatike<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"uk-flex uk-flex-top uk-margin-small-bottom\">\n<div class=\"uk-flex-first\"><span class=\"cr-brackets-gray colorGreen\">WP3<\/span><\/div>\n<div class=\"uk-flex-last\">\n<p>Obuka u\u010ditelja za autenti\u010dno i rodno uklju\u010divo pou\u010davanje informatike<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"uk-flex uk-flex-top uk-margin-small-bottom\">\n<div class=\"uk-flex-first\"><span class=\"cr-brackets-gray colorGreen\">WP4<\/span><\/div>\n<div class=\"uk-flex-last\">\n<p>eLearning platforma, MOOC i OER za pou\u010davanje informatike<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"uk-flex uk-flex-top uk-margin-small-bottom\">\n<div class=\"uk-flex-first\"><span class=\"cr-brackets-gray colorGreen\">WP5<\/span><\/div>\n<div class=\"uk-flex-last\">\n<p>Pilotiranje i procjena u\u010dinka<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"uk-flex uk-flex-top uk-margin-small-bottom\">\n<div class=\"uk-flex-first\"><span class=\"cr-brackets-gray colorGreen\">WP6<\/span><\/div>\n<div class=\"uk-flex-last\">\n<p>\u0160irenje i odr\u017eivost<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"uk-flex uk-flex-top uk-margin-small-bottom\">\n<div class=\"uk-flex-first\"><span class=\"cr-brackets-gray colorGreen\">WP7<\/span><\/div>\n<div class=\"uk-flex-last\">\n<p>Diseminacija i kori\u0161tenje rezu<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"uk-flex uk-flex-top uk-margin-small-bottom uk-invisible\">\n<div class=\"uk-flex-first\"><span class=\"cr-brackets-gray colorGreen\">WP7<\/span><\/div>\n<div class=\"uk-flex-last\">\n<p>Diseminacija i kori\u0161tenje rezultata<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h3>Metodologija<\/h3>\n<div>\n<p>Kako bi se adresirali nedostaci u obuci u\u010ditelja i pou\u010davanju informatike, TINKER \u0107e koristiti \u201cfive-stage design-thinking methodology\u201d zajedno s aktivnim istra\u017eivanjem i primjenom znanosti kako bi se osiguralo dono\u0161enje politika temeljenih na dokazima. Projekt je posve\u0107en ekolo\u0161koj odr\u017eivosti i uklju\u010divosti te se temelji na tri klju\u010dna stupa: Podru\u010dja informatike i kompetencije, Autenti\u010dno u\u010denje i Rodno uklju\u010dive prakse.<\/p>\n<p>Projekt TINKER \u0107e razviti inovativni pedago\u0161ki radni okvir temeljen na elementima u dijagramu u nastavku:<\/p>\n<\/div>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/plant2-1.svg\" alt=\"\"><br \/>\n<img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Tinker-Methodology-Diagram-Croatian-01.svg\" alt=\"Tinker Methodology Diagram - Croatian-01\"><\/p>\n<h3>Konceptualni okvir TINKER-a<\/h3>\n<ul>\n<li>\n<h3>Podru\u010dja informatike i kompetencije<\/h3>\n<div>TINKER se oslanja na Okvir referentnih kompetencija informatike za osnovne i srednje \u0161kole razvijen od strane koalicije Informatics4All kako bi se rije\u0161io nedostatak standardiziranog okvira kompetencija u informatici. Temeljen na komparativnoj analizi kurikuluma specifi\u010dnih zemalja EU, ovaj okvir predstavlja osnovu za projekt TINKER, koji ima za cilj obogatiti ga na\u010delima autenti\u010dnog u\u010denja i rodno uklju\u010divim praksama.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<h3>Autenti\u010dno u\u010denje<\/h3>\n<div>TINKER usvaja model autenti\u010dnog u\u010denja. U ovom modernom pedago\u0161kom pristupu u\u010denici se aktivno uklju\u010duju u rje\u0161avanje problema iz stvarnog svijeta. Ovaj pristup uklju\u010duje na\u010dela poput autenti\u010dnog konteksta, zadatka, suradnje, promi\u0161ljanja i procjene kako u\u010denici ne bi u\u010dili napamet, nego razvili prakti\u010dno razumijevanje informatike.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<h3>Rodno uklju\u010dive prakse<\/h3>\n<div>TINKER koristi rodno uklju\u010dive prakse utemeljene na kriti\u010dkoj teoriji i pedagogiji, feministi\u010dkoj pedagogiji i intersekcionalnosti. Cilj mu je promicati svijest o rodnoj raznolikosti, procijeniti rodnu pristranost, uravnote\u017eiti obrazovne aktivnosti, koristiti rodno uklju\u010divi jezik, pru\u017eiti pristupa\u010dne primjere i potaknuti otvorene rasprave. Cilj ovog pristupa je potaknuti motivaciju za informatiku kod svih u\u010denika, s fokusom na djevoj\u010dice i rodne manjine, u skladu s autenti\u010dnim modelom u\u010denja.<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Partneri<\/h3>\n<ul>\n<li>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/CARDET_logo_highRes-01-a27bce75.webp\" alt=\"CARDET\"><\/p>\n<h5>cardet.org<\/h5>\n<p>CARDET | CENTAR ZA UNAPRE\u0110ENJE ISTRA\u017dIVANJA I RAZVOJ OBRAZOVNE TEHNOLOGIJE (Cipar) \u2013 Projektni koordinator<\/p>\n<div>CARDET je vode\u0107i centar za istra\u017eivanje i razvoj u mediteranskoj regiji s globalnom ekspertizom u \u0161kolskom obrazovanju, digitalnim vje\u0161tinama, profesionalnom razvoju nastavnika i izgradnji kapaciteta. Kao najve\u0107i neovisni neprofitni centar sa sjedi\u0161tem na Cipru, CARDET je neovisno povezan sa sveu\u010dili\u0161tima i institucijama iz cijelog svijeta, poput Sveu\u010dili\u0161ta Yale i Me\u0111unarodnog vije\u0107a za obrazovne medije. Tim je, u partnerstvu s EAEA-om, nedavno razvio strategiju cjelo\u017eivotnog u\u010denja 2021.-2027. za Cipar, anga\u017eiraju\u0107i nekoliko ministarstava, vladinih agencija, socijalnih partnera te javnih i privatnih dionika. CARDET je dovr\u0161io vi\u0161e od 300 projekata i inicijativa koje se odnose na sustavnu reformu \u0161kolstva, transformaciju digitalnog u\u010denja i dono\u0161enje politika utemeljenih na dokazima, pru\u017eaju\u0107i inovativne alate, nastavne planove i programe i obuku, prostore za e-u\u010denje s videoigrama i MOOC-ove. CARDET okuplja me\u0111unarodni tim stru\u010dnjaka s desetlje\u0107ima globalnog iskustva u istra\u017eivanju i razvoju sustava obrazovanja. \u010clanovi tima, upravnog odbora i savjetodavnog odbora slu\u017eili su na visokim pozicijama u organizacijama kao \u0161to su UNESCO, Commonwealth of Learning, OECD, Google i Ameri\u010dko udru\u017eenje za istra\u017eivanje obrazovanja. CARDET ima ISO 9001 certifikat za kvalitetu u uslugama upravljanja, istra\u017eivanja i obrazovanja te je punopravni \u010dlan ALL Digital, Digital Skills and Jobs Coalition.<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/cardet.org\">cardet.org<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/UNIC_logo.png\" alt=\"UNIC - University of Nicosia\"><\/p>\n<h5>unic.ac.cy<\/h5>\n<p>UNIC | Sveu\u010dili\u0161te u Nikoziji (Cipar)<\/p>\n<div>Sveu\u010dili\u0161te u Nikoziji (UNIC), najve\u0107e sveu\u010dili\u0161te na Cipru s preko 14 tisu\u0107a studenata, 300 redovitih profesora i 700 izvanrednih u raznim dodiplomskim i poslijediplomskim programima u obrazovanju, dru\u0161tvenim znanostima, informatici, in\u017eenjerstvu, poslovanju, komunikacijama i multimediji. 28% studentske populacije nisu Ciprani, \u0161to ga \u010dini multikulturalnim mjestom u kojem se cijene razli\u010ditost i pluralizam. UNIC-ov tim ima veliko iskustvo u digitalnom u\u010denju, obuci nastavnika, STEAM-u i informatici, provode\u0107i vrhunska istra\u017eivanja vezana uz obrazovnu tehnologiju. Nudi mno\u0161tvo inovativnih programa u\u010denja na daljinu na razini prvostupnika i magistra i koristi najsuvremenije tehnologije za izvo\u0111enje nastave. UNIC je dobio najvi\u0161u ocjenu (5 QS zvjezdica) od QS Intelligence Unit-a u podru\u010djima: Pou\u010davanje; Objekti; Uklju\u010divost; Socijalna odgovornost; Internacionalizacija; a postalo je i prvo sveu\u010dili\u0161te u EU koje je nagra\u0111eno ocjenom od 5 zvjezdica za online\/u\u010denje na daljinu. Godine 2018. UNIC je postao prvo sveu\u010dili\u0161te na Cipru koje je rangirano na QS World University Rankings, postigav\u0161i mjesto na popisu 100 najboljih sveu\u010dili\u0161ta u regiji Emerging Europe and Central Asia (EECA).<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.unic.ac.cy\/\">unic.ac.cy<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/EUN.png\" alt=\"EUN\"><\/p>\n<h5>eun.org<\/h5>\n<p>EUN | EUN PARTNERSHIP AISB \u2013 EUROPEAN SCHOOLNET<\/p>\n<div>European Schoolnet (EUN), mre\u017ea je 34 europska ministarstva obrazovanja sa sjedi\u0161tem u Bruxellesu. Kao neprofitna organizacija, cilj joj je podr\u017eati inovacije u pou\u010davanju i u\u010denju klju\u010dnim dionicima: ministarstvima obrazovanja, \u0161kolama, nastavnicima, istra\u017eiva\u010dima i industrijskim partnerima. Njihova misija je podr\u017eati dionike u obrazovanju u Europi u transformaciji obrazovanja za stvaranje digitaliziranih dru\u0161tsvs 21. stolje\u0107a. To \u010dine identificiranjem i testiranjem inovativnih praksi, dijeljenjem dokaza o njihovom u\u010dinku i podr\u017eavanjem usmjeravanja praksi pou\u010davanja i u\u010denja uskla\u0111enih sa standardima 21. stolje\u0107a za uklju\u010divo obrazovanje. EUN koristi svoje veze s ministarstvima obrazovanja kako bi pomogao \u0161kolama da postanu u\u010dinkovite u pedago\u0161koj upotrebi tehnologije, osposobljavanjem u\u010ditelja i u\u010denika klju\u010dnim vje\u0161tinama. EUN ima iskustva u novim tehnologijama (npr. vidi Future Classroom Lab pod \u201eOpis infrastrukture i relevantne tehni\u010dke opreme za predlo\u017eeni rad\u201c ili njegova uklju\u010denost u next-lab), te je upravljao s preko 30 pilot eksperimenata sa \u0161kolama diljem Europe (od postavljanja pilot projekta, do obuke, ocjenjivanja i koordinacije). EUN koordinira i sudjeluje u mnogim europskim i privatno financiranim projektima te neprestano istra\u017euje trendove u obrazovanju, sura\u0111uje s javnim vlastima, \u0161kolama, u\u010diteljima i industrijom kako bi pobolj\u0161ao \u0161kolsko obrazovanje kroz uvo\u0111enje inovativnih praksi.<\/div>\n<p><a href=\"http:\/\/www.eun.org\/\">eun.org<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/PDE_Attikis.png\" alt=\"PDE_Attikis\"><\/p>\n<h5>pdeattikis.gr<\/h5>\n<p>RDPSEA | REGIONALNA UPRAVA ZA OSNOVNO\u0160KOLSKO I SREDNJO\u0160KOLSKO OBRAZOVANJE U ATICI (Gr\u010dka)<\/p>\n<div>Regionalna uprava za osnovno i srednje obrazovanje u Atici (RDPS\u0395A) odgovorna je za koordinaciju, nadzor i provedbu obrazovne politike u Atici, koja uklju\u010duje oko 55.000 aktivnih nastavnika i 500.000 u\u010denika. RDPSEA koordinira i nadzire rad 14 Uprava za osnovno i srednjo\u0161kolsko obrazovanje, 13 Centara za obrazovnu i savjetodavnu podr\u0161ku, 6 Regionalnih centara za planiranje obrazovanja i 20 Obrazovnih koordinatora za u\u010denike izbjeglice i migranate. Njihova pedago\u0161ka strategija obuhva\u0107a participativne inicijative u obuci nastavnika i ja\u010danju vje\u0161tina u\u010denika, s visokokvalificiranim u\u010diteljima informatike uklju\u010denim u Pedago\u0161ki tim.<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/pdeattikis.gr\/\">pdeattikis.gr<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/UCD_Dublin.png\" alt=\"UCD Dublin\"><\/p>\n<h5>ucd.ie<\/h5>\n<p>UCD | SVEU\u010cILI\u0160TE U DUBLINU (Irska)<\/p>\n<div>Sveu\u010dili\u0161te u Dublinu (UCD), jedno je od vode\u0107ih europskih sveu\u010dili\u0161ta s naglaskom na istra\u017eiva\u010dki rad, rangirano me\u0111u 1% najboljih visoko\u0161kolskih ustanova u svijetu, gdje sveobuhvatan niz jakih disciplina \u010dini temelj visokokvalitetnog interdisciplinarnog istra\u017eivanja, stipendija i inovacija. UCD je najve\u0107e irsko sveu\u010dili\u0161te s vi\u0161e od 30.000 studenata i rangirano je na 185. mjestu QS rang liste; rangirano me\u0111u 200 najboljih svjetskih sveu\u010dili\u0161ta u presti\u017enom Times Higher Education World University. Kao irsko globalno sveu\u010dili\u0161te, UCD slijedi \u010detiri strate\u0161ke teme: Stvaranje odr\u017eivog globalnog dru\u0161tva; Transformacija kroz digitalnu tehnologiju; Izgradnja zdravog svijeta; i Osna\u017eivanje \u010dovje\u010danstva.<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ucd.ie\/\">https:\/\/www.ucd.ie\/<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/RUG_Logo.png\" alt=\"University of Groningen\"><\/p>\n<h5>rug.nl<\/h5>\n<p>RUG | SVEU\u010cILI\u0160TE U GRONINGENU (Nizozemska)<\/p>\n<div>Sveu\u010dili\u0161te u Groningenu (RUG) ima bogatu akademsku tradiciju koja potje\u010de iz 1614. godine. Sveu\u010dili\u0161te ima oko 30.000 studenata, 5.500 \u010dlanova osoblja, me\u0111u kojima 480 profesora, 10 fakulteta i 9 diplomskih \u0161kola. Sveu\u010dili\u0161te je me\u0111u 100 najboljih svjetskih sveu\u010dili\u0161ta i 25 najboljih europskih sveu\u010dili\u0161ta. Tri jedinice udru\u017euju snage za ovaj TINKER projekt: Centar za u\u010denje i pou\u010davanje, Zernike institut za napredne materijale i Science LinX. Centar za STEM u\u010denje i pou\u010davanje ima za cilj pobolj\u0161ati kvalitetu obrazovanja koriste\u0107i suvremene teorije u\u010denja, rodno uklju\u010dive prakse, obrazovanje utemeljeno na dokazima, inovacije u podu\u010davanju, \u201edesign-based\u201c metode i interdisciplinarnost.<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.rug.nl\/\">https:\/\/www.rug.nl\/<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/unizg-logo.png\" alt=\"unizg\"><\/p>\n<h5>unizg.hr<\/h5>\n<p>UNIZG | SVEU\u010cILI\u0160TE U ZAGREBU (Hrvatska)<\/p>\n<div>Sveu\u010dili\u0161te u Zagrebu (UNIZG) najstarije je i najve\u0107e sveu\u010dili\u0161te u jugoisto\u010dnoj Europi. Sveu\u010dili\u0161te se sastoji od 31 fakulteta i tri umjetni\u010dke akademije. Sa svojim sveobuhvatnim programima i vi\u0161e od 70.000 redovitih studenata najva\u017enija je obrazovna institucija u Hrvatskoj. Fakultet elektrotehnike i ra\u010dunarstva (FER) najve\u0107i je tehni\u010dki fakultet i vode\u0107a obrazovna i istra\u017eiva\u010dka institucija u podru\u010djima elektrotehnike, ra\u010dunarstva i informacijsko-komunikacijskih tehnologija u zemlji. Fakultet studentima i osoblju pru\u017ea najsuvremenije obrazovne i istra\u017eiva\u010dko-inovacijske objekte. FER je trenutno uklju\u010den u 218 projekata financiranih iz EU ili na nacionalnoj razini.<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.unizg.hr\/\">https:\/\/www.unizg.hr\/<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/cesie-logo.png\" alt=\"cesie\"><\/p>\n<h5>cesie.org<\/h5>\n<p>CESIE | CESIE ENTE DEL TERZO SETTORE (Italija)<\/p>\n<div>CESIE je nevladina organizacija posve\u0107ena promicanju kulturnog, dru\u0161tvenog, obrazovnog i gospodarskog razvoja na lokalnoj, nacionalnoj, europskoj i me\u0111unarodnoj razini. CESIE ima \u0161iroku mre\u017eu partnera s vi\u0161e od 3.000 organizacija civilnog dru\u0161tva, centara za mlade, dru\u0161tvenih organizacija, \u0161kola, sveu\u010dili\u0161ta, istra\u017eiva\u010dkih centara, javnih vlasti, poduze\u0107a i poduzetnika u svijetu i vi\u0161e od 150 vanjskih stru\u010dnjaka s kojima sura\u0111uju. Me\u0111u njihovim klju\u010dnim aktivnostima je unaprje\u0111enje stru\u010dnog razvoja nastavnika, pru\u017eanje podr\u0161ke u njegovanju raznolikosti u razredu i usvajanju suradni\u010dkih, inovativnih i digitalnih praksi.<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/cesie.org\/\">https:\/\/cesie.org\/<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Education_Hub-logo.png\" alt=\"KMOP Education Hub\"><\/p>\n<h5>kmop.gr<\/h5>\n<p>KMOP | CENTAR ZA OBRAZOVANJE I INOVACIJE (Gr\u010dka)<\/p>\n<div>KMOP \u2013 Centar za dru\u0161tvenu akciju i inovacije, osnovan 1977., jedna je od najstarijih organizacija civilnog dru\u0161tva u Gr\u010dkoj koja nudi usluge socijalne podr\u0161ke i provodi razli\u010dite programe usmjerene na osna\u017eivanje i pobolj\u0161anje dobrobiti pojedinaca i zajednica. KMOP je osnovao KMOP Centar za obrazovanje i inovacije, s ciljem stvaranja centra znanja koje nudi pristup \u0161irokom rasponu obrazovnih programa, resursa i obuka, kapitaliziraju\u0107i znanje koje je organizacija stekla svojim opse\u017enim radom na terenu. Na\u0161i programi obuke omogu\u0107uju pojedincima i timovima da usmjere svoj dru\u0161tveni ekosustav prema postizanju svojih ciljeva i pridonesu uklju\u010divijoj i odr\u017eivijoj budu\u0107nosti. Do sada su ti programi utjecali na \u017eivote vi\u0161e od 17.500 pojedinaca, pru\u017eaju\u0107i im alate i vje\u0161tine potrebne za uspjeh u svim aspektima \u017eivota.\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/education-hub.kmop.org\/\">https:\/\/education-hub.kmop.org\/<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/P.I-NEW-LOGO-eng.png\" alt=\"Cyprus Pedagogical Institute\"><\/p>\n<h5>pi.ac.cy<\/h5>\n<p>CIPARSKI PEDAGO\u0160KI INSTITUT (Cipar)<\/p>\n<div>Ciparski pedago\u0161ki institut (CPI) specijalizirani je odjel Ministarstva obrazovanja, kulture, sporta i mlade\u017ei odgovoran za obuku nastavnika i pedago\u0161ku metodologiju. Misija Pedago\u0161kog instituta je razvojna i pokriva sve razine obrazovanja: nudi stru\u010dno usavr\u0161avanje nastavnika svih razina kroz nekoliko obveznih programa i izbornih seminara; planira i provodi studije istra\u017eivanja i vrednovanja obrazovanja; prati i prilago\u0111ava aktualne trendove u pedagogiji; promi\u010de kori\u0161tenje novih tehnologija u obrazovanju; bavi se pisanjem i izdavanjem ud\u017ebenika, izradom nastavnih planova i programa i izradom nastavnih materijala. CPI \u0107e pru\u017eiti podr\u0161ku u kontekstualiziranju ishoda projekta u nacionalnom okviru, dopiru\u0107i do \u0161kola, ravnatelja \u0161kola, u\u010ditelja, edukatora i kreatora politika kako bi sudjelovali u projektu i koristili rezultate. Aktivno \u0107e promovirati projekt putem svojih slu\u017ebenih kanala komunikacije i osigurati usvajanje politika i preporuka na \u0161iroj razini.<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.pi.ac.cy\/pi\/index.php?lang=en\">https:\/\/www.pi.ac.cy\/pi\/index.php?lang=en<\/a><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><!--more--><br \/>\n<!-- {\"type\":\"layout\",\"children\":[{\"type\":\"section\",\"props\":{\"animation\":\"fade\",\"animation_delay\":\"300\",\"image_position\":\"center-center\",\"padding\":\"small\",\"padding_remove_top\":false,\"style\":\"default\",\"title_breakpoint\":\"xl\",\"title_position\":\"top-left\",\"title_rotation\":\"left\",\"vertical_align\":\"middle\",\"width\":\"default\"},\"children\":[{\"type\":\"row\",\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"image_position\":\"center-center\",\"position_sticky_breakpoint\":\"m\"},\"children\":[{\"type\":\"panel\",\"props\":{\"content\":\"\n\n<p>TINKER (autenti\\u010dan radni okvir za u\\u010denje i rodno uklju\\u010divo pou\\u010davanje informatike u \\u0161kolama diljem Europe) projekt ima za cilj unaprijediti pou\\u010davanje informatike u vi\\u0161im razredima osnovne i ni\\u017eim razredima srednje \\u0161kole (u\\u010denici u dobi 10 \\u2013 14 godina) kroz sveobuhvatan pedago\\u0161ki radni okvir. Temeljen na na\\u010delima autenti\\u010dnog u\\u010denja, projekt poti\\u010de u\\u010denike da se bave stvarnim zadacima, promoviraju\\u0107i istra\\u017eivanje i veze izme\\u0111u teorijskog znanja i prakti\\u010dnih iskustava. Ovaj pedago\\u0161ki pristup uskla\\u0111en je s najnovijim JRC izvje\\u0161\\u0107em koje nagla\\u0161ava va\\u017enost rje\\u0161avanja problema i stvaranja proizvoda u kurikulumu informatike, te doprinosi cilju EU da do 2030. godine 80% odraslih posjeduje osnovne digitalne vje\\u0161tine i da u zemljama \\u010dlanicama bude 20 milijuna ICT stru\\u010dnjaka.<\\\/p>\\n\\n\n\n<p>Projekt tako\\u0111er nastoji rije\\u0161iti i preokrenuti ozbiljnu nezastupljenost \\u017eena i rodnih manjina u ovom podru\\u010dju, usvajanjem progresivnog rodno uklju\\u010divog stava. Konkretno, promovirat \\u0107e rodno uklju\\u010dive nastavne prakse koje stvaraju pozitivna okru\\u017eenja, orijentirana na u\\u010denike, i koja slave raznolikost. Adresiranjem postoje\\u0107ih predrasuda, TINKER te\\u017ei doprinijeti transformativnom obrazovnom iskustvu u kojem se rodna raznolikost ne samo po\\u0161tuje, ve\\u0107 i smatra vrijednim doprinosom.<\\\/p>\",\"content_align\":true,\"content_column_breakpoint\":\"m\",\"content_margin\":\"medium\",\"css\":\".el-title::after {\\n\\tcontent: url('\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/04\\\/headerWelcome.svg');\\n\\tposition: relative;\\n\\tright: 1rem;\\n}\\n\\n.el-content {\\n\\tpadding-right: 0;\\n}\",\"icon_width\":80,\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/04\\\/About-Hero.svg\",\"image_align\":\"left\",\"image_alt\":\"About TINKER\",\"image_grid_breakpoint\":\"m\",\"image_grid_width\":\"1-2\",\"image_svg_color\":\"emphasis\",\"image_vertical_align\":true,\"link_style\":\"primary\",\"link_text\":\"Read more\",\"margin\":\"default\",\"meta_align\":\"below-title\",\"meta_element\":\"div\",\"meta_style\":\"text-meta\",\"text_align\":\"left\",\"title\":\"O TINKER projektu\",\"title_align\":\"top\",\"title_element\":\"h2\",\"title_grid_breakpoint\":\"m\",\"title_grid_width\":\"1-2\",\"title_hover_style\":\"reset\",\"title_style\":\"heading-medium\",\"visibility\":\"m\"},\"name\":\"left-image-panel\"},{\"type\":\"headline\",\"props\":{\"class\":\"uk-margin-remove-top\",\"content\":\"O TINKER projektu\",\"css\":\".el-element::after {\\n\\tcontent: url('\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/04\\\/headerWelcome.svg');\\n\\tposition: relative;\\n\\tright: -1rem;\\n}\",\"title_element\":\"h1\",\"visibility\":\"hidden-m\"},\"name\":\"Title - Small screens\"},{\"type\":\"text\",\"props\":{\"column_breakpoint\":\"m\",\"content\":\"\n\n<p>TINKER (autenti\\u010dan radni okvir za u\\u010denje i rodno uklju\\u010divo pou\\u010davanje informatike u \\u0161kolama diljem Europe) projekt ima za cilj unaprijediti pou\\u010davanje informatike u vi\\u0161im razredima osnovne i ni\\u017eim razredima srednje \\u0161kole (u\\u010denici u dobi 10 \\u2013 14 godina) kroz sveobuhvatan pedago\\u0161ki radni okvir. Temeljen na na\\u010delima autenti\\u010dnog u\\u010denja, projekt poti\\u010de u\\u010denike da se bave stvarnim zadacima, promoviraju\\u0107i istra\\u017eivanje i veze izme\\u0111u teorijskog znanja i prakti\\u010dnih iskustava. Ovaj pedago\\u0161ki pristup uskla\\u0111en je s najnovijim JRC izvje\\u0161\\u0107em koje nagla\\u0161ava va\\u017enost rje\\u0161avanja problema i stvaranja proizvoda u kurikulumu informatike, te doprinosi cilju EU da do 2030. godine 80% odraslih posjeduje osnovne digitalne vje\\u0161tine i da u zemljama \\u010dlanicama bude 20 milijuna ICT stru\\u010dnjaka.<\\\/p>\\n\n\n<p>Projekt tako\\u0111er nastoji rije\\u0161iti i preokrenuti ozbiljnu nezastupljenost \\u017eena i rodnih manjina u ovom podru\\u010dju, usvajanjem progresivnog rodno uklju\\u010divog stava. Konkretno, promovirat \\u0107e rodno uklju\\u010dive nastavne prakse koje stvaraju pozitivna okru\\u017eenja, orijentirana na u\\u010denike, i koja slave raznolikost. Adresiranjem postoje\\u0107ih predrasuda, TINKER te\\u017ei doprinijeti transformativnom obrazovnom iskustvu u kojem se rodna raznolikost ne samo po\\u0161tuje, ve\\u0107 i smatra vrijednim doprinosom.<\\\/p>\",\"margin\":\"default\",\"visibility\":\"hidden-m\"},\"name\":\"About - Small screens\"}]}],\"props\":{\"width\":\"large\"}},{\"type\":\"row\",\"props\":{\"width\":\"large\"},\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"image_position\":\"center-center\",\"position_sticky_breakpoint\":\"m\"},\"children\":[{\"type\":\"text\",\"props\":{\"column_breakpoint\":\"m\",\"content\":\"\n\n<p>The project also aims to address and overturn the severe underrepresentation of women and gender minorities in the field, by adopting a progressive gender-inclusive stance. In particular, it will promote gender-inclusive teaching practices creating positive student-centred environments that celebrate diversity. By addressing existing biases, TINKER aims to contribute to a transformative educational experience where gender diversity is not only respected but also valued as an asset. <\\\/p>\",\"margin\":\"default\",\"status\":\"disabled\"}}]}]}]},{\"type\":\"section\",\"props\":{\"image_position\":\"center-center\",\"padding_remove_top\":true,\"style\":\"default\",\"title_breakpoint\":\"xl\",\"title_position\":\"top-left\",\"title_rotation\":\"left\",\"vertical_align\":\"middle\",\"width\":\"default\"},\"children\":[{\"type\":\"row\",\"props\":{\"width\":\"large\"},\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"image_position\":\"center-center\",\"position_sticky_breakpoint\":\"m\"},\"children\":[{\"type\":\"panel\",\"props\":{\"block_align\":\"center\",\"block_align_breakpoint\":\"l\",\"content\":\"TINKER-ov glavni cilj je razviti i implementirati radni okvir za pou\\u010davanje informatike temeljen na dokazima, koji se oslanja na autenti\\u010dno u\\u010denje, u vi\\u0161im razredima osnovne  i ni\\u017eim razredima srednje \\u0161kole (u\\u010denici u dobi 10 \\u2013 14 godina), kroz suvremen pristup rodnoj uklju\\u010divosti.\",\"content_column_breakpoint\":\"m\",\"css\":\"@media only screen and (max-width: 920px) {\\n    svg.el-image {\\n      display: block;\\n      margin: auto;\\n\\t}\\n}\",\"icon_width\":80,\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/04\\\/Asset-19aboutGFX21.svg\",\"image_align\":\"left\",\"image_alt\":\"About TINKER\",\"image_grid_breakpoint\":\"\",\"image_grid_width\":\"1-4\",\"image_svg_color\":\"emphasis\",\"image_vertical_align\":true,\"link_style\":\"primary\",\"link_text\":\"Read more\",\"margin\":\"default\",\"meta_align\":\"below-title\",\"meta_element\":\"div\",\"meta_style\":\"text-meta\",\"panel_padding\":\"default\",\"panel_style\":\"card-secondary\",\"text_align_breakpoint\":\"s\",\"text_align_fallback\":\"center\",\"title\":\"\",\"title_align\":\"top\",\"title_element\":\"h2\",\"title_grid_breakpoint\":\"m\",\"title_grid_width\":\"1-2\",\"title_hover_style\":\"reset\",\"title_style\":\"heading-medium\"},\"name\":\"left-image-panel\"}]}]}]},{\"type\":\"section\",\"props\":{\"animation\":\"slide-bottom-small\",\"animation_delay\":\"200\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/04\\\/Green_Radial_CenterRIGHT-22-1.svg\",\"image_position\":\"top-right\",\"image_size\":\"height-1-1\",\"media_focal_point\":\"center-right\",\"padding_remove_horizontal\":false,\"padding_remove_top\":true,\"style\":\"default\",\"title_breakpoint\":\"xl\",\"title_position\":\"top-left\",\"title_rotation\":\"left\",\"vertical_align\":\"middle\",\"width\":\"default\"},\"children\":[{\"type\":\"row\",\"props\":{\"width\":\"large\"},\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"image_position\":\"center-center\",\"position_sticky_breakpoint\":\"m\"},\"children\":[{\"type\":\"headline\",\"props\":{\"animation\":\"fade\",\"content\":\"Projekt TINKER te\\u017ei postizanju sljede\\u0107ih ciljeva:\",\"css\":\".el-element {\\n\\tfont-size: 18px;\\n}\",\"title_element\":\"h3\",\"title_style\":\"text-large\"},\"name\":\"The aims project aims to:\"},{\"type\":\"text\",\"props\":{\"animation\":\"slide-left-small\",\"column_breakpoint\":\"m\",\"content\":\"\n\n<div class=\\\"uk-flex uk-flex-top\\\">\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex-first\\\"><span class=\\\"cr-brackets-gray\\\">{}<\\\/span><\\\/div>\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex-last\\\">\\n\n\n<p>Promicati kori\\u0161tenje <strong>pedago\\u0161kog radnog okvira za pou\\u010davanje i vrednovanje informatike<\\\/strong> temeljenog na <strong>autenti\\u010dnom u\\u010denju i suvremenim rodno uklju\\u010divim praksama<\\\/strong> u vi\\u0161im razredima osnovne i ni\\u017eim razredima srednje \\u0161kole (u\\u010denici u dobi 10 - 14 godina).<\\\/p>\\n<\\\/div>\\n<\\\/div>\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex uk-flex-top\\\">\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex-first\\\"><span class=\\\"cr-brackets-gray\\\">{}<\\\/span><\\\/div>\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex-last\\\">\\n\n\n<p><strong>Osna\\u017eiti kompetencije u\\u010ditelja za stvaranje autenti\\u010dnih okru\\u017eenja za u\\u010denje<\\\/strong>, uz primjenu <strong>rodno uklju\\u010divih praksi<\\\/strong> u pou\\u010davanju informatike.<\\\/p>\\n<\\\/div>\\n<\\\/div>\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex uk-flex-top\\\">\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex-first\\\"><span class=\\\"cr-brackets-gray\\\">{}<\\\/span><\\\/div>\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex-last\\\">\\n\n\n<p>Podr\\u017eati <strong>zajedni\\u010dko u\\u010denje<\\\/strong> diljem Europe i olak\\u0161ati usvajanje praksi <strong>temeljenih na dokazima u pou\\u010davanju i vrednovanju informatike<\\\/strong>.<\\\/p>\\n<\\\/div>\\n<\\\/div>\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex uk-flex-top\\\">\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex-first\\\"><span class=\\\"cr-brackets-gray\\\">{}<\\\/span><\\\/div>\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex-last\\\">\\n\n\n<p><strong>Uklju\\u010diti kreatore politika u EU<\\\/strong> u rasprave o pou\\u010davanju i vrednovanju informatike kako bi se pobolj\\u0161ale nastavni\\u010dke prakse i digitalne vje\\u0161tine u Europi.<\\\/p>\\n<\\\/div>\\n<\\\/div>\",\"css\":\".cr-brackets-gray {\\n\\tfont-size: 1.8rem;\\n    font-weight: bold;\\n    color:#bfbfbf;\\n    margin-right: 1rem;\\n    position: relative;\\n    top: -5px;\\n}\",\"margin\":\"default\"},\"name\":\"AIMS\"}]}]}]},{\"type\":\"section\",\"props\":{\"animation\":\"slide-bottom-small\",\"animation_delay\":\"200\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/04\\\/Green_Radial_CenterRIGHT-22-1.svg\",\"image_position\":\"top-right\",\"image_size\":\"height-1-1\",\"media_focal_point\":\"center-right\",\"padding_remove_horizontal\":false,\"padding_remove_top\":true,\"style\":\"default\",\"title_breakpoint\":\"xl\",\"title_position\":\"top-left\",\"title_rotation\":\"left\",\"vertical_align\":\"middle\",\"width\":\"default\"},\"children\":[{\"type\":\"row\",\"props\":{\"width\":\"large\"},\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"image_position\":\"center-center\",\"position_sticky_breakpoint\":\"m\"},\"children\":[{\"type\":\"headline\",\"props\":{\"animation\":\"fade\",\"content\":\"Radni paketi\",\"text_align\":\"center\",\"title_element\":\"h3\",\"title_style\":\"text-large\"},\"name\":\"Outputs\"},{\"type\":\"text\",\"props\":{\"animation\":\"slide-right-small\",\"column\":\"1-2\",\"column_breakpoint\":\"m\",\"column_divider\":true,\"content\":\"\n\n<div class=\\\"uk-flex uk-flex-top uk-margin-small-bottom\\\">\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex-first\\\"><span class=\\\"cr-brackets-gray  colorGreen\\\">WP1<\\\/span><\\\/div>\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex-last\\\">\\n\n\n<p>Radni paketi<\\\/p>\\n<\\\/div>\\n<\\\/div>\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex uk-flex-top uk-margin-small-bottom\\\">\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex-first\\\"><span class=\\\"cr-brackets-gray colorGreen\\\">WP2<\\\/span><\\\/div>\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex-last\\\">\\n\n\n<p>Radni okvir i alati za pou\\u010davanje informatike<\\\/p>\\n<\\\/div>\\n<\\\/div>\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex uk-flex-top uk-margin-small-bottom\\\">\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex-first\\\"><span class=\\\"cr-brackets-gray colorGreen\\\">WP3<\\\/span><\\\/div>\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex-last\\\">\\n\n\n<p>Obuka u\\u010ditelja za autenti\\u010dno i rodno uklju\\u010divo pou\\u010davanje informatike<\\\/p>\\n<\\\/div>\\n<\\\/div>\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex uk-flex-top uk-margin-small-bottom\\\">\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex-first\\\"><span class=\\\"cr-brackets-gray colorGreen\\\">WP4<\\\/span><\\\/div>\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex-last\\\">\\n\n\n<p>eLearning platforma, MOOC i OER za pou\\u010davanje informatike<\\\/p>\\n<\\\/div>\\n<\\\/div>\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex uk-flex-top uk-margin-small-bottom\\\">\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex-first\\\"><span class=\\\"cr-brackets-gray colorGreen\\\">WP5<\\\/span><\\\/div>\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex-last\\\">\\n\n\n<p>Pilotiranje i procjena u\\u010dinka<\\\/p>\\n<\\\/div>\\n<\\\/div>\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex uk-flex-top uk-margin-small-bottom\\\">\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex-first\\\"><span class=\\\"cr-brackets-gray colorGreen\\\">WP6<\\\/span><\\\/div>\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex-last\\\">\\n\n\n<p>\\u0160irenje i odr\\u017eivost<\\\/p>\\n<\\\/div>\\n<\\\/div>\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex uk-flex-top uk-margin-small-bottom\\\">\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex-first\\\"><span class=\\\"cr-brackets-gray colorGreen\\\">WP7<\\\/span><\\\/div>\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex-last\\\">\\n\n\n<p>Diseminacija i kori\\u0161tenje rezu<\\\/p>\\n<\\\/div>\\n<\\\/div>\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex uk-flex-top uk-margin-small-bottom uk-invisible\\\">\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex-first\\\"><span class=\\\"cr-brackets-gray colorGreen\\\">WP7<\\\/span><\\\/div>\\n\n\n<div class=\\\"uk-flex-last\\\">\\n\n\n<p>Diseminacija i kori\\u0161tenje rezultata<\\\/p>\\n<\\\/div>\\n<\\\/div>\",\"css\":\".cr-brackets-gray {\\n\\tfont-size: 1.8rem;\\n    font-weight: bold;\\n    color:#bfbfbf;\\n    margin-right: 1rem;\\n    position: relative;\\n    top: -10px;\\n}\\n.colorGreen {\\n\\tcolor: #16c05b;\\n}\",\"margin\":\"default\"},\"name\":\"Work Packages\"}]}]}]},{\"type\":\"section\",\"props\":{\"animation\":\"slide-bottom-small\",\"animation_delay\":\"200\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/04\\\/Asset-12cogsLandscapeMethodology-1.svg\",\"image_position\":\"top-center\",\"media_focal_point\":\"bottom-center\",\"padding_remove_horizontal\":false,\"padding_remove_top\":true,\"style\":\"default\",\"title_breakpoint\":\"xl\",\"title_position\":\"top-left\",\"title_rotation\":\"left\",\"vertical_align\":\"middle\",\"width\":\"default\"},\"children\":[{\"type\":\"row\",\"props\":{\"layout\":\"3-4,1-4\",\"padding_remove_horizontal\":false,\"width\":\"large\"},\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"image_position\":\"top-center\",\"image_size\":\"contain\",\"media_focal_point\":\"top-center\",\"position_sticky_breakpoint\":\"m\",\"width_medium\":\"3-4\"},\"children\":[{\"type\":\"headline\",\"props\":{\"animation\":\"fade\",\"content\":\"Metodologija\",\"text_align\":\"left\",\"title_element\":\"h3\",\"title_style\":\"text-large\"},\"name\":\"Methodology\"},{\"type\":\"text\",\"props\":{\"animation\":\"slide-right-small\",\"column_breakpoint\":\"m\",\"content\":\"\n\n<p>Kako bi se adresirali nedostaci u obuci u\\u010ditelja i pou\\u010davanju informatike, TINKER \\u0107e koristiti \\u201cfive-stage design-thinking methodology\\u201d zajedno s aktivnim istra\\u017eivanjem i primjenom znanosti kako bi se osiguralo dono\\u0161enje politika temeljenih na dokazima. Projekt je posve\\u0107en ekolo\\u0161koj odr\\u017eivosti i uklju\\u010divosti te se temelji na tri klju\\u010dna stupa: Podru\\u010dja informatike i kompetencije, Autenti\\u010dno u\\u010denje i Rodno uklju\\u010dive prakse.<\\\/p>\\n\\n\n\n<p>Projekt TINKER \\u0107e razviti inovativni pedago\\u0161ki radni okvir temeljen na elementima u dijagramu u nastavku:<\\\/p>\",\"css\":\".cr-brackets-gray {\\n\\tfont-size: 1.8rem;\\n    font-weight: bold;\\n    color:#bfbfbf;\\n    margin-right: 1rem;\\n    position: relative;\\n    top: -5px;\\n}\\n.colorGreen {\\n\\tcolor: #16c05b;\\n}\",\"margin\":\"default\"},\"name\":\"Methodology txt\"}]},{\"type\":\"column\",\"props\":{\"image_position\":\"center-center\",\"position_sticky_breakpoint\":\"m\",\"vertical_align\":\"bottom\",\"width_medium\":\"1-4\"},\"children\":[{\"type\":\"image\",\"props\":{\"animation\":\"slide-bottom-medium\",\"block_align\":\"center\",\"block_align_fallback\":\"right\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/04\\\/plant2-1.svg\",\"image_focal_point\":\"bottom-center\",\"image_svg_color\":\"emphasis\",\"margin\":\"default\",\"maxwidth\":\"medium\",\"maxwidth_breakpoint\":\"m\",\"position_bottom\":\"10\",\"text_align\":\"right\",\"text_align_fallback\":\"center\",\"visibility\":\"m\"}}]}]},{\"type\":\"row\",\"props\":{\"width\":\"large\"},\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"image_position\":\"center-center\",\"position_sticky_breakpoint\":\"m\"},\"children\":[{\"type\":\"image\",\"props\":{\"animation\":\"slide-bottom-medium\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/09\\\/Tinker-Methodology-Diagram-Croatian-01.svg\",\"image_alt\":\"Tinker Methodology Diagram - Croatian-01\",\"image_svg_color\":\"\",\"image_svg_inline\":false,\"margin\":\"default\",\"text_align\":\"center\"},\"name\":\"Diagram\"},{\"type\":\"headline\",\"props\":{\"animation\":\"slide-bottom-small\",\"block_align\":\"center\",\"content\":\"Konceptualni okvir TINKER-a\",\"maxwidth\":\"large\",\"title_decoration\":\"line\",\"title_element\":\"h3\",\"title_style\":\"text-small\"}}]}]},{\"type\":\"row\",\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"image_position\":\"center-center\",\"position_sticky_breakpoint\":\"m\"},\"children\":[{\"name\":\"Accordion Image Top\",\"type\":\"accordion\",\"children\":[{\"type\":\"accordion_item\",\"props\":{\"content\":\"TINKER se oslanja na Okvir referentnih kompetencija informatike za osnovne i srednje \\u0161kole razvijen od strane koalicije Informatics4All kako bi se rije\\u0161io nedostatak standardiziranog okvira kompetencija u informatici. Temeljen na komparativnoj analizi kurikuluma specifi\\u010dnih zemalja EU, ovaj okvir predstavlja osnovu za projekt TINKER, koji ima za cilj obogatiti ga na\\u010delima autenti\\u010dnog u\\u010denja i rodno uklju\\u010divim praksama.\",\"image\":\"\",\"title\":\"Podru\\u010dja informatike i kompetencije\"}},{\"type\":\"accordion_item\",\"props\":{\"content\":\"TINKER usvaja model autenti\\u010dnog u\\u010denja. U ovom modernom pedago\\u0161kom pristupu u\\u010denici se aktivno uklju\\u010duju u rje\\u0161avanje problema iz stvarnog svijeta. Ovaj pristup uklju\\u010duje na\\u010dela poput autenti\\u010dnog konteksta, zadatka, suradnje, promi\\u0161ljanja i procjene kako u\\u010denici ne bi u\\u010dili napamet, nego razvili prakti\\u010dno razumijevanje informatike.\",\"image\":\"\",\"title\":\"Autenti\\u010dno u\\u010denje\"}},{\"type\":\"accordion_item\",\"props\":{\"content\":\"TINKER koristi rodno uklju\\u010dive prakse utemeljene na kriti\\u010dkoj teoriji i pedagogiji, feministi\\u010dkoj pedagogiji i intersekcionalnosti. Cilj mu je promicati svijest o rodnoj raznolikosti, procijeniti rodnu pristranost, uravnote\\u017eiti obrazovne aktivnosti, koristiti rodno uklju\\u010divi jezik, pru\\u017eiti pristupa\\u010dne primjere i potaknuti otvorene rasprave. Cilj ovog pristupa je potaknuti motivaciju za informatiku kod svih u\\u010denika, s fokusom na djevoj\\u010dice i rodne manjine, u skladu s autenti\\u010dnim modelom u\\u010denja.\",\"image\":\"\",\"title\":\"Rodno uklju\\u010dive prakse\"}}],\"props\":{\"animation\":\"slide-bottom-medium\",\"block_align\":\"center\",\"class\":\"partners-accordion\",\"collapsible\":true,\"content_column_breakpoint\":\"m\",\"content_dropcap\":false,\"id\":\"accordion-image-top\",\"image_align\":\"top\",\"image_grid_breakpoint\":\"m\",\"image_grid_width\":\"1-2\",\"image_height\":\"300\",\"image_svg_color\":\"emphasis\",\"link_style\":\"primary\",\"link_target\":true,\"link_text\":\"[website_text]\",\"maxwidth\":\"2xlarge\",\"multiple\":false,\"position_left\":\"40\",\"show_image\":true,\"show_link\":true,\"text_align\":\"left\",\"title_element\":\"h3\"}}]}],\"props\":{\"padding_remove_horizontal\":false,\"width\":\"small\"}}]},{\"type\":\"section\",\"props\":{\"image_position\":\"center-center\",\"padding_remove_top\":true,\"style\":\"default\",\"title_breakpoint\":\"xl\",\"title_position\":\"top-left\",\"title_rotation\":\"left\",\"vertical_align\":\"middle\",\"width\":\"default\"},\"children\":[{\"type\":\"row\",\"props\":{\"width\":\"large\"},\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"image_position\":\"center-center\",\"position_sticky_breakpoint\":\"m\"},\"children\":[{\"type\":\"headline\",\"props\":{\"animation\":\"fade\",\"content\":\"Partneri\",\"css\":\".el-element::after {\\n\\tcontent: url('\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/04\\\/partnersIconHeader.svg');\\n\\tposition: relative;\\n\\tright: -1.2rem;\\n}\",\"text_align\":\"left\",\"title_element\":\"h3\",\"title_style\":\"text-large\"},\"name\":\"Partners\"},{\"type\":\"panel-slider\",\"props\":{\"animation\":\"slide-bottom-medium\",\"class\":\"th-partnersGridSlider\",\"content_column_breakpoint\":\"m\",\"css\":\".el-link {display: none;}\\n\\n@media (max-width: 720px) {\\n\\t.el-content {display: none;}\\n}\",\"icon_width\":80,\"image_align\":\"between\",\"image_grid_breakpoint\":\"m\",\"image_grid_width\":\"1-2\",\"image_svg_color\":\"emphasis\",\"image_width\":\"260\",\"link_style\":\"\",\"link_target\":true,\"link_text\":\"Read more\",\"margin\":\"default\",\"meta_align\":\"above-title\",\"meta_element\":\"div\",\"meta_style\":\"text-meta\",\"nav\":\"dotnav\",\"nav_align\":\"center\",\"nav_breakpoint\":\"\",\"panel_card_offset\":true,\"panel_link\":true,\"panel_match\":true,\"panel_padding\":\"default\",\"show_content\":true,\"show_image\":true,\"show_link\":true,\"show_meta\":true,\"show_title\":true,\"slidenav\":\"outside\",\"slidenav_breakpoint\":\"m\",\"slidenav_color\":\"light\",\"slidenav_large\":true,\"slidenav_margin\":\"small\",\"slidenav_outside_breakpoint\":\"s\",\"slider_autoplay\":true,\"slider_autoplay_interval\":\"4\",\"slider_autoplay_pause\":true,\"slider_center\":true,\"slider_finite\":true,\"slider_gap\":\"default\",\"slider_parallax\":false,\"slider_sets\":false,\"slider_width\":\"fixed\",\"slider_width_default\":\"1-1\",\"slider_width_large\":\"1-1\",\"slider_width_medium\":\"1-1\",\"slider_width_small\":\"1-1\",\"slider_width_xlarge\":\"1-1\",\"text_align\":\"left\",\"title_align\":\"top\",\"title_element\":\"h5\",\"title_grid_breakpoint\":\"m\",\"title_grid_width\":\"1-2\",\"title_hover_style\":\"\",\"title_link\":true,\"title_style\":\"text-meta\"},\"children\":[{\"type\":\"panel-slider_item\",\"props\":{\"content\":\"CARDET je vode\\u0107i centar za istra\\u017eivanje i razvoj u mediteranskoj regiji s globalnom ekspertizom u \\u0161kolskom obrazovanju, digitalnim vje\\u0161tinama, profesionalnom razvoju nastavnika i izgradnji kapaciteta. Kao najve\\u0107i neovisni neprofitni centar sa sjedi\\u0161tem na Cipru, CARDET je neovisno povezan sa sveu\\u010dili\\u0161tima i institucijama iz cijelog svijeta, poput Sveu\\u010dili\\u0161ta Yale i Me\\u0111unarodnog vije\\u0107a za obrazovne medije. Tim je, u partnerstvu s EAEA-om, nedavno razvio strategiju cjelo\\u017eivotnog u\\u010denja 2021.-2027. za Cipar, anga\\u017eiraju\\u0107i nekoliko ministarstava, vladinih agencija, socijalnih partnera te javnih i privatnih dionika. CARDET je dovr\\u0161io vi\\u0161e od 300 projekata i inicijativa koje se odnose na sustavnu reformu \\u0161kolstva, transformaciju digitalnog u\\u010denja i dono\\u0161enje politika utemeljenih na dokazima, pru\\u017eaju\\u0107i inovativne alate, nastavne planove i programe i obuku, prostore za e-u\\u010denje s videoigrama i MOOC-ove. CARDET okuplja me\\u0111unarodni tim stru\\u010dnjaka s desetlje\\u0107ima globalnog iskustva u istra\\u017eivanju i razvoju sustava obrazovanja. \\u010clanovi tima, upravnog odbora i savjetodavnog odbora slu\\u017eili su na visokim pozicijama u organizacijama kao \\u0161to su UNESCO, Commonwealth of Learning, OECD, Google i Ameri\\u010dko udru\\u017eenje za istra\\u017eivanje obrazovanja. CARDET ima ISO 9001 certifikat za kvalitetu u uslugama upravljanja, istra\\u017eivanja i obrazovanja te je punopravni \\u010dlan ALL Digital, Digital Skills and Jobs Coalition.\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/04\\\/CARDET_logo_highRes-01-a27bce75.webp\",\"image_alt\":\"CARDET\",\"link\":\"https:\\\/\\\/cardet.org\",\"link_text\":\"cardet.org\",\"meta\":\"CARDET | CENTAR ZA UNAPRE\\u0110ENJE ISTRA\\u017dIVANJA I RAZVOJ OBRAZOVNE TEHNOLOGIJE (Cipar) \\u2013 Projektni koordinator\",\"title\":\"cardet.org\"}},{\"type\":\"panel-slider_item\",\"props\":{\"content\":\"Sveu\\u010dili\\u0161te u Nikoziji (UNIC), najve\\u0107e sveu\\u010dili\\u0161te na Cipru s preko 14 tisu\\u0107a studenata, 300 redovitih profesora i 700 izvanrednih u raznim dodiplomskim i poslijediplomskim programima u obrazovanju, dru\\u0161tvenim znanostima, informatici, in\\u017eenjerstvu, poslovanju, komunikacijama i multimediji. 28% studentske populacije nisu Ciprani, \\u0161to ga \\u010dini multikulturalnim mjestom u kojem se cijene razli\\u010ditost i pluralizam. UNIC-ov tim ima veliko iskustvo u digitalnom u\\u010denju, obuci nastavnika, STEAM-u i informatici, provode\\u0107i vrhunska istra\\u017eivanja vezana uz obrazovnu tehnologiju. Nudi mno\\u0161tvo inovativnih programa u\\u010denja na daljinu na razini prvostupnika i magistra i koristi najsuvremenije tehnologije za izvo\\u0111enje nastave. UNIC je dobio najvi\\u0161u ocjenu (5 QS zvjezdica) od QS Intelligence Unit-a u podru\\u010djima: Pou\\u010davanje; Objekti; Uklju\\u010divost; Socijalna odgovornost; Internacionalizacija; a postalo je i prvo sveu\\u010dili\\u0161te u EU koje je nagra\\u0111eno ocjenom od 5 zvjezdica za online\\\/u\\u010denje na daljinu. Godine 2018. UNIC je postao prvo sveu\\u010dili\\u0161te na Cipru koje je rangirano na QS World University Rankings, postigav\\u0161i mjesto na popisu 100 najboljih sveu\\u010dili\\u0161ta u regiji Emerging Europe and Central Asia (EECA).\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/04\\\/UNIC_logo.png\",\"image_alt\":\"UNIC - University of Nicosia\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.unic.ac.cy\\\/\",\"link_text\":\"unic.ac.cy\",\"meta\":\"UNIC | Sveu\\u010dili\\u0161te u Nikoziji (Cipar)\",\"title\":\"unic.ac.cy\"}},{\"type\":\"panel-slider_item\",\"props\":{\"content\":\"European Schoolnet (EUN), mre\\u017ea je 34 europska ministarstva obrazovanja sa sjedi\\u0161tem u Bruxellesu. Kao neprofitna organizacija, cilj joj je podr\\u017eati inovacije u pou\\u010davanju i u\\u010denju klju\\u010dnim dionicima: ministarstvima obrazovanja, \\u0161kolama, nastavnicima, istra\\u017eiva\\u010dima i industrijskim partnerima. Njihova misija je podr\\u017eati dionike u obrazovanju u Europi u transformaciji obrazovanja za stvaranje digitaliziranih dru\\u0161tsvs 21. stolje\\u0107a. To \\u010dine identificiranjem i testiranjem inovativnih praksi, dijeljenjem dokaza o njihovom u\\u010dinku i podr\\u017eavanjem usmjeravanja praksi pou\\u010davanja i u\\u010denja uskla\\u0111enih sa standardima 21. stolje\\u0107a za uklju\\u010divo obrazovanje. EUN koristi svoje veze s ministarstvima obrazovanja kako bi pomogao \\u0161kolama da postanu u\\u010dinkovite u pedago\\u0161koj upotrebi tehnologije, osposobljavanjem u\\u010ditelja i u\\u010denika klju\\u010dnim vje\\u0161tinama. EUN ima iskustva u novim tehnologijama (npr. vidi Future Classroom Lab pod \\u201eOpis infrastrukture i relevantne tehni\\u010dke opreme za predlo\\u017eeni rad\\u201c ili njegova uklju\\u010denost u next-lab), te je upravljao s preko 30 pilot eksperimenata sa \\u0161kolama diljem Europe (od postavljanja pilot projekta, do obuke, ocjenjivanja i koordinacije). EUN koordinira i sudjeluje u mnogim europskim i privatno financiranim projektima te neprestano istra\\u017euje trendove u obrazovanju, sura\\u0111uje s javnim vlastima, \\u0161kolama, u\\u010diteljima i industrijom kako bi pobolj\\u0161ao \\u0161kolsko obrazovanje kroz uvo\\u0111enje inovativnih praksi.\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/04\\\/EUN.png\",\"image_alt\":\"EUN\",\"link\":\"http:\\\/\\\/www.eun.org\\\/\",\"link_text\":\"eun.org\",\"meta\":\"EUN | EUN PARTNERSHIP AISB \\u2013 EUROPEAN SCHOOLNET\",\"title\":\"eun.org\"}},{\"type\":\"panel-slider_item\",\"props\":{\"content\":\"Regionalna uprava za osnovno i srednje obrazovanje u Atici (RDPS\\u0395A) odgovorna je za koordinaciju, nadzor i provedbu obrazovne politike u Atici, koja uklju\\u010duje oko 55.000 aktivnih nastavnika i 500.000 u\\u010denika. RDPSEA koordinira i nadzire rad 14 Uprava za osnovno i srednjo\\u0161kolsko obrazovanje, 13 Centara za obrazovnu i savjetodavnu podr\\u0161ku, 6 Regionalnih centara za planiranje obrazovanja i 20 Obrazovnih koordinatora za u\\u010denike izbjeglice i migranate. Njihova pedago\\u0161ka strategija obuhva\\u0107a participativne inicijative u obuci nastavnika i ja\\u010danju vje\\u0161tina u\\u010denika, s visokokvalificiranim u\\u010diteljima informatike uklju\\u010denim u Pedago\\u0161ki tim.\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/04\\\/PDE_Attikis.png\",\"image_alt\":\"PDE_Attikis\",\"link\":\"https:\\\/\\\/pdeattikis.gr\\\/\",\"link_text\":\"pdeattikis.gr\",\"meta\":\"RDPSEA | REGIONALNA UPRAVA ZA OSNOVNO\\u0160KOLSKO I SREDNJO\\u0160KOLSKO OBRAZOVANJE U ATICI (Gr\\u010dka)\",\"title\":\"pdeattikis.gr\"}},{\"type\":\"panel-slider_item\",\"props\":{\"content\":\"Sveu\\u010dili\\u0161te u Dublinu (UCD), jedno je od vode\\u0107ih europskih sveu\\u010dili\\u0161ta s naglaskom na istra\\u017eiva\\u010dki rad, rangirano me\\u0111u 1% najboljih visoko\\u0161kolskih ustanova u svijetu, gdje sveobuhvatan niz jakih disciplina \\u010dini temelj visokokvalitetnog interdisciplinarnog istra\\u017eivanja, stipendija i inovacija. UCD je najve\\u0107e irsko sveu\\u010dili\\u0161te s vi\\u0161e od 30.000 studenata i rangirano je na 185. mjestu QS rang liste; rangirano me\\u0111u 200 najboljih svjetskih sveu\\u010dili\\u0161ta u presti\\u017enom Times Higher Education World University. Kao irsko globalno sveu\\u010dili\\u0161te, UCD slijedi \\u010detiri strate\\u0161ke teme: Stvaranje odr\\u017eivog globalnog dru\\u0161tva; Transformacija kroz digitalnu tehnologiju; Izgradnja zdravog svijeta; i Osna\\u017eivanje \\u010dovje\\u010danstva.\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/04\\\/UCD_Dublin.png\",\"image_alt\":\"UCD Dublin\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.ucd.ie\\\/\",\"link_text\":\"https:\\\/\\\/www.ucd.ie\\\/\",\"meta\":\"UCD | SVEU\\u010cILI\\u0160TE U DUBLINU (Irska)\",\"title\":\"ucd.ie\"}},{\"type\":\"panel-slider_item\",\"props\":{\"content\":\"Sveu\\u010dili\\u0161te u Groningenu (RUG) ima bogatu akademsku tradiciju koja potje\\u010de iz 1614. godine. Sveu\\u010dili\\u0161te ima oko 30.000 studenata, 5.500 \\u010dlanova osoblja, me\\u0111u kojima 480 profesora, 10 fakulteta i 9 diplomskih \\u0161kola. Sveu\\u010dili\\u0161te je me\\u0111u 100 najboljih svjetskih sveu\\u010dili\\u0161ta i 25 najboljih europskih sveu\\u010dili\\u0161ta. Tri jedinice udru\\u017euju snage za ovaj TINKER projekt: Centar za u\\u010denje i pou\\u010davanje, Zernike institut za napredne materijale i Science LinX. Centar za STEM u\\u010denje i pou\\u010davanje ima za cilj pobolj\\u0161ati kvalitetu obrazovanja koriste\\u0107i suvremene teorije u\\u010denja, rodno uklju\\u010dive prakse, obrazovanje utemeljeno na dokazima, inovacije u podu\\u010davanju, \\u201edesign-based\\u201c metode i interdisciplinarnost.\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/04\\\/RUG_Logo.png\",\"image_alt\":\"University of Groningen\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.rug.nl\\\/\",\"link_text\":\"https:\\\/\\\/www.rug.nl\\\/\",\"meta\":\"RUG | SVEU\\u010cILI\\u0160TE U GRONINGENU (Nizozemska)\",\"title\":\"rug.nl\"}},{\"type\":\"panel-slider_item\",\"props\":{\"content\":\"Sveu\\u010dili\\u0161te u Zagrebu (UNIZG) najstarije je i najve\\u0107e sveu\\u010dili\\u0161te u jugoisto\\u010dnoj Europi. Sveu\\u010dili\\u0161te se sastoji od 31 fakulteta i tri umjetni\\u010dke akademije. Sa svojim sveobuhvatnim programima i vi\\u0161e od 70.000 redovitih studenata najva\\u017enija je obrazovna institucija u Hrvatskoj. Fakultet elektrotehnike i ra\\u010dunarstva (FER) najve\\u0107i je tehni\\u010dki fakultet i vode\\u0107a obrazovna i istra\\u017eiva\\u010dka institucija u podru\\u010djima elektrotehnike, ra\\u010dunarstva i informacijsko-komunikacijskih tehnologija u zemlji. Fakultet studentima i osoblju pru\\u017ea najsuvremenije obrazovne i istra\\u017eiva\\u010dko-inovacijske objekte. FER je trenutno uklju\\u010den u 218 projekata financiranih iz EU ili na nacionalnoj razini.\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/04\\\/unizg-logo.png\",\"image_alt\":\"unizg\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.unizg.hr\\\/\",\"link_text\":\"https:\\\/\\\/www.unizg.hr\\\/\",\"meta\":\"UNIZG | SVEU\\u010cILI\\u0160TE U ZAGREBU (Hrvatska)\",\"title\":\"unizg.hr\"}},{\"type\":\"panel-slider_item\",\"props\":{\"content\":\"CESIE je nevladina organizacija posve\\u0107ena promicanju kulturnog, dru\\u0161tvenog, obrazovnog i gospodarskog razvoja na lokalnoj, nacionalnoj, europskoj i me\\u0111unarodnoj razini. CESIE ima \\u0161iroku mre\\u017eu partnera s vi\\u0161e od 3.000 organizacija civilnog dru\\u0161tva, centara za mlade, dru\\u0161tvenih organizacija, \\u0161kola, sveu\\u010dili\\u0161ta, istra\\u017eiva\\u010dkih centara, javnih vlasti, poduze\\u0107a i poduzetnika u svijetu i vi\\u0161e od 150 vanjskih stru\\u010dnjaka s kojima sura\\u0111uju. Me\\u0111u njihovim klju\\u010dnim aktivnostima je unaprje\\u0111enje stru\\u010dnog razvoja nastavnika, pru\\u017eanje podr\\u0161ke u njegovanju raznolikosti u razredu i usvajanju suradni\\u010dkih, inovativnih i digitalnih praksi.\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/04\\\/cesie-logo.png\",\"image_alt\":\"cesie\",\"link\":\"https:\\\/\\\/cesie.org\\\/\",\"link_text\":\"https:\\\/\\\/cesie.org\\\/\",\"meta\":\"CESIE | CESIE ENTE DEL TERZO SETTORE (Italija)\",\"title\":\"cesie.org\"}},{\"type\":\"panel-slider_item\",\"props\":{\"content\":\"KMOP \\u2013 Centar za dru\\u0161tvenu akciju i inovacije, osnovan 1977., jedna je od najstarijih organizacija civilnog dru\\u0161tva u Gr\\u010dkoj koja nudi usluge socijalne podr\\u0161ke i provodi razli\\u010dite programe usmjerene na osna\\u017eivanje i pobolj\\u0161anje dobrobiti pojedinaca i zajednica. KMOP je osnovao KMOP Centar za obrazovanje i inovacije, s ciljem stvaranja centra znanja koje nudi pristup \\u0161irokom rasponu obrazovnih programa, resursa i obuka, kapitaliziraju\\u0107i znanje koje je organizacija stekla svojim opse\\u017enim radom na terenu. Na\\u0161i programi obuke omogu\\u0107uju pojedincima i timovima da usmjere svoj dru\\u0161tveni ekosustav prema postizanju svojih ciljeva i pridonesu uklju\\u010divijoj i odr\\u017eivijoj budu\\u0107nosti. Do sada su ti programi utjecali na \\u017eivote vi\\u0161e od 17.500 pojedinaca, pru\\u017eaju\\u0107i im alate i vje\\u0161tine potrebne za uspjeh u svim aspektima \\u017eivota.\\n\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/04\\\/Education_Hub-logo.png\",\"image_alt\":\"KMOP Education Hub\",\"link\":\"https:\\\/\\\/education-hub.kmop.org\\\/\",\"link_text\":\"https:\\\/\\\/education-hub.kmop.org\\\/\",\"meta\":\"KMOP | CENTAR ZA OBRAZOVANJE I INOVACIJE (Gr\\u010dka)\",\"title\":\"kmop.gr\"}},{\"type\":\"panel-slider_item\",\"props\":{\"content\":\"Ciparski pedago\\u0161ki institut (CPI) specijalizirani je odjel Ministarstva obrazovanja, kulture, sporta i mlade\\u017ei odgovoran za obuku nastavnika i pedago\\u0161ku metodologiju. Misija Pedago\\u0161kog instituta je razvojna i pokriva sve razine obrazovanja: nudi stru\\u010dno usavr\\u0161avanje nastavnika svih razina kroz nekoliko obveznih programa i izbornih seminara; planira i provodi studije istra\\u017eivanja i vrednovanja obrazovanja; prati i prilago\\u0111ava aktualne trendove u pedagogiji; promi\\u010de kori\\u0161tenje novih tehnologija u obrazovanju; bavi se pisanjem i izdavanjem ud\\u017ebenika, izradom nastavnih planova i programa i izradom nastavnih materijala. CPI \\u0107e pru\\u017eiti podr\\u0161ku u kontekstualiziranju ishoda projekta u nacionalnom okviru, dopiru\\u0107i do \\u0161kola, ravnatelja \\u0161kola, u\\u010ditelja, edukatora i kreatora politika kako bi sudjelovali u projektu i koristili rezultate. Aktivno \\u0107e promovirati projekt putem svojih slu\\u017ebenih kanala komunikacije i osigurati usvajanje politika i preporuka na \\u0161iroj razini.\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/04\\\/P.I-NEW-LOGO-eng.png\",\"image_alt\":\"Cyprus Pedagogical Institute\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.pi.ac.cy\\\/pi\\\/index.php?lang=en\",\"link_text\":\"https:\\\/\\\/www.pi.ac.cy\\\/pi\\\/index.php?lang=en\",\"meta\":\"CIPARSKI PEDAGO\\u0160KI INSTITUT (Cipar)\",\"title\":\"pi.ac.cy\"}}],\"source\":{\"props\":{\"_condition\":{\"filters\":{\"condition\":\"!!\"},\"name\":\"title\"}}},\"name\":\"Partners - Grid slider\"}]}]}],\"name\":\"Partners\"}],\"version\":\"4.3.8\"} --><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O TINKER projektu TINKER (autenti\u010dan radni okvir za u\u010denje i rodno uklju\u010divo pou\u010davanje informatike u \u0161kolama diljem Europe) projekt ima za cilj unaprijediti pou\u010davanje informatike..<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1386","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tinker-project.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1386","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/tinker-project.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/tinker-project.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tinker-project.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tinker-project.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1386"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/tinker-project.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1386\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1829,"href":"https:\/\/tinker-project.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1386\/revisions\/1829"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tinker-project.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1386"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}