{"id":1390,"date":"2022-02-24T14:11:37","date_gmt":"2022-02-24T12:11:37","guid":{"rendered":"https:\/\/tinker-project.eu\/about\/"},"modified":"2024-09-09T10:27:55","modified_gmt":"2024-09-09T08:27:55","slug":"about","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/tinker-project.eu\/it\/about\/","title":{"rendered":"Chi siamo"},"content":{"rendered":"
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\"About<\/p>\n

Chi siamo<\/h2>\n
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Il progetto TINKER (an auThentIc learNing and gender inclusive frameworK for tEaching infoRmatics in schools across Europe) mira a rivoluzionare l’educazione informatica nelle scuole primarie e secondarie di primo grado attraverso l\u2019offerta di un quadro pedagogico completo. Radicato nei principi dell’apprendimento autentico, il progetto incoraggia le e gli studenti a impegnarsi in compiti concreti, promuovendo l’esplorazione e le connessioni intenzionali tra conoscenze teoriche ed esperienze pratiche. Questo approccio pedagogico \u00e8 in linea con l’ultimo rapporto del CCR che sottolinea l’importanza della risoluzione dei problemi e della creazione di contenuti nei programmi di informatica, oltre a contribuire all’obiettivo dell’UE di garantire che entro il 2030 l’80% delle persone adulte possieda competenze digitali di base e che ci siano 20 milioni di persone specializzate in ambito informatico in tutti gli Stati membri.<\/p>\n

Il progetto mira anche ad affrontare e ribaltare la grave sottorappresentazione delle donne e delle minoranze di genere nel settore, adottando una posizione progressiva di inclusione di genere. In particolare, promuover\u00e0 pratiche didattiche inclusive dal punto di vista del genere, creando ambienti positivi incentrati sulle e sugli studenti che celebrano la diversit\u00e0. Affrontando i pregiudizi esistenti, TINKER intende contribuire a un’esperienza educativa trasformativa in cui la diversit\u00e0 di genere non solo sia rispettata, ma anche valorizzata come una risorsa.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

Chi siamo<\/h1>\n
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Il progetto TINKER (an auThentIc learNing and gender inclusive frameworK for tEaching infoRmatics in schools across Europe) mira a rivoluzionare l’educazione informatica nelle scuole primarie e secondarie di primo grado attraverso l\u2019offerta di un quadro pedagogico completo. Radicato nei principi dell’apprendimento autentico, il progetto incoraggia le e gli studenti a impegnarsi in compiti concreti, promuovendo l’esplorazione e le connessioni intenzionali tra conoscenze teoriche ed esperienze pratiche. Questo approccio pedagogico \u00e8 in linea con l’ultimo rapporto del CCR che sottolinea l’importanza della risoluzione dei problemi e della creazione di contenuti nei programmi di informatica, oltre a contribuire all’obiettivo dell’UE di garantire che entro il 2030 l’80% delle persone adulte possieda competenze digitali di base e che ci siano 20 milioni di persone specializzate in ambito informatico in tutti gli Stati membri.<\/p>\n

Il progetto mira anche ad affrontare e ribaltare la grave sottorappresentazione delle donne e delle minoranze di genere nel settore, adottando una posizione progressiva di inclusione di genere. In particolare, promuover\u00e0 pratiche didattiche inclusive dal punto di vista del genere, creando ambienti positivi incentrati sulle e sugli studenti che celebrano la diversit\u00e0. Affrontando i pregiudizi esistenti, TINKER intende contribuire a un’esperienza educativa trasformativa in cui la diversit\u00e0 di genere non solo sia rispettata, ma anche valorizzata come una risorsa.<\/p>\n<\/div>\n

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\"About<\/p>\n

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L’obiettivo generale di TINKER \u00e8 quello di sviluppare e attuare un quadro pedagogico di apprendimento autentico,<\/strong> basato su dati concreti<\/strong>, per l’insegnamento dell’informatica nella scuola primaria e secondaria di primo grado, attraverso l\u2019adozione di un approccio contemporaneo che includa le questioni di genere<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

Il progetto TINKER aspira a raggiungere i seguenti obiettivi:<\/h3>\n
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Promuovere l’uso di un quadro pedagogico per l’insegnamento e la valutazione dell’informatica<\/strong> sulla base dell’apprendimento autentico<\/strong> e delle pratiche contemporanee di inclusione di genere<\/strong>, nell’istruzione primaria e secondaria di primo grado.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Sviluppare la capacit\u00e0 delle e degli insegnanti di creare ambienti di apprendimento autentici<\/strong>, seguendo pratiche d\u2019inclusione di genere<\/strong> nell’insegnamento dell’informatica.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Sostenere l’apprendimento reciproco<\/strong> in Europa e favorire l’adozione di pedagogie basate su dati concreti nell’insegnamento e nella valutazione dell’ informatica<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Coinvolgere le e i responsabili politici di tutta l’Unione europea (UE)<\/strong> in discussioni sull’insegnamento e sulla valutazione dell’informatica per migliorare le metodologie di insegnamento e le competenze digitali in Europa.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Prodotti<\/h3>\n
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WP1<\/span><\/div>\n
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Gestione del progetto<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n

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WP2<\/span><\/div>\n
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Quadro e strumenti pedagogici per l\u2019educazione all\u2019informatica<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n

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WP3<\/span><\/div>\n
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Formazione delle e degli insegnanti per un’educazione all\u2019informatica autentica e inclusiva rispetto al genere<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n

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WP4<\/span><\/div>\n
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Piattaforma di eLearning, MOOC e OER per l’insegnamento dell’informatica<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n

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WP5<\/span><\/div>\n
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Sperimentazione e valutazione dell’impatto<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n

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WP6<\/span><\/div>\n
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Scalabilit\u00e0 e sostenibilit\u00e0<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n

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Divulgazione e utilizzo dei risultati<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n

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WP7<\/span><\/div>\n
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Divulgazione e utilizzo dei risultati<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Metodologia<\/h3>\n
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Per colmare le lacune nella formazione delle e degli insegnanti e nell’insegnamento dell’informatica, TINKER utilizzer\u00e0 una metodologia basata sul design-thinking in cinque fasi, arricchita dalla ricerca – azione e dalla scienza dell’implementazione, per garantire un processo decisionale basato su dati concreti. Il progetto \u00e8 impegnato nella sostenibilit\u00e0 ambientale e nell’inclusivit\u00e0 e si basa su tre pilastri fondamentali: Aree e competenze informatiche, apprendimento autentico e pratiche di inclusione di genere.<\/strong><\/p>\n

Il progetto TINKER svilupper\u00e0 un quadro pedagogico innovativo basato sugli elementi del diagramma seguente:<\/p>\n<\/div>\n

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\n\"Tinker<\/p>\n

Il quadro concettuale di TINKER<\/h3>\n