Σχετικά με το έργο
Το έργο TINKER (ένα πλαίσιο για την αυθεντική μάθηση και την ενσωμάτωση των φύλων στη διδασκαλία της πληροφορικής στα σχολεία της Ευρώπης) έχει ως στόχο να φέρει την επανάσταση στην εκπαίδευση του μαθήματος της πληροφορικής στα σχολεία της ανώτερης πρωτοβάθμιας και κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μέσω ενός ολοκληρωμένου παιδαγωγικού πλαισίου. Βασισμένο στις αρχές της αυθεντικής μάθησης, το έργο ενθαρρύνει τους/τις μαθητές/τριες να εμπλακούν σε δραστηριότητες βασισμένες στην πραγματικότητα, προωθώντας την εξερεύνηση και την σκόπιμη σύνδεση μεταξύ θεωρητικών γνώσεων και πρακτικών εμπειριών. Αυτή η παιδαγωγική προσέγγιση ευθυγραμμίζεται με την τελευταία έκθεση του JRC που τονίζει τη σημασία ενσωμάτωσης πρακτικών επίλυσης προβλημάτων και ανάπτυξης εργαλείων στα προγράμματα σπουδών της πληροφορικής, συμβάλλοντας έτσι στην επίτευξη του στόχου της ΕΕ να διασφαλίσει ότι μέχρι το 2030 το 80% των ενηλίκων θα διαθέτει βασικές ψηφιακές δεξιότητες και ότι θα υπάρχουν 20 εκατομμύρια ειδικοί στις ΤΠΕ σε όλα τα κράτη μέλη.
Το έργο στοχεύει επίσης στην αντιμετώπιση και την αναστροφή της έντονης υποεκπροσώπησης των γυναικών και των έμφυλων μειονοτήτων στον τομέα αυτό, υιοθετώντας μια προοδευτική στάση που να συμπεριλαμβάνει όλα τα φύλα. Ειδικότερα, θα προωθήσει πρακτικές διδασκαλίας που θα περιλαμβάνουν την συμπερίληψη των φύλων και θα δημιουργήσει θετικά περιβάλλοντα με επίκεντρο τους μαθητές και τις μαθήτριες αξιοποιώντας την ποικιλομορφία. Με την αντιμετώπιση των υφιστάμενων προκαταλήψεων, το έργο TINKER στοχεύει να συμβάλει σε μια μετασχηματιστική εκπαιδευτική εμπειρία όπου η διαφορετικότητα των φύλων όχι μόνο γίνεται σεβαστή αλλά θα εκτιμάται και ως πλεονέκτημα.
Σχετικά με το έργο
Το έργο TINKER (ένα πλαίσιο για την αυθεντική μάθηση και την ενσωμάτωση των φύλων στη διδασκαλία της πληροφορικής στα σχολεία της Ευρώπης) έχει ως στόχο να φέρει την επανάσταση στην εκπαίδευση του μαθήματος της πληροφορικής στα σχολεία της ανώτερης πρωτοβάθμιας και κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μέσω ενός ολοκληρωμένου παιδαγωγικού πλαισίου. Βασισμένο στις αρχές της αυθεντικής μάθησης, το έργο ενθαρρύνει τους/τις μαθητές/τριες να εμπλακούν σε δραστηριότητες βασισμένες στην πραγματικότητα, προωθώντας την εξερεύνηση και την σκόπιμη σύνδεση μεταξύ θεωρητικών γνώσεων και πρακτικών εμπειριών. Αυτή η παιδαγωγική προσέγγιση ευθυγραμμίζεται με την τελευταία έκθεση του JRC που τονίζει τη σημασία ενσωμάτωσης πρακτικών επίλυσης προβλημάτων και ανάπτυξης εργαλείων στα προγράμματα σπουδών της πληροφορικής, συμβάλλοντας έτσι στην επίτευξη του στόχου της ΕΕ να διασφαλίσει ότι μέχρι το 2030 το 80% των ενηλίκων θα διαθέτει βασικές ψηφιακές δεξιότητες και ότι θα υπάρχουν 20 εκατομμύρια ειδικοί στις ΤΠΕ σε όλα τα κράτη μέλη.
Το έργο στοχεύει επίσης στην αντιμετώπιση και την αναστροφή της έντονης υποεκπροσώπησης των γυναικών και των έμφυλων μειονοτήτων στον τομέα αυτό, υιοθετώντας μια προοδευτική στάση που να συμπεριλαμβάνει όλα τα φύλα. Ειδικότερα, θα προωθήσει πρακτικές διδασκαλίας που θα περιλαμβάνουν την συμπερίληψη των φύλων και θα δημιουργήσει θετικά περιβάλλοντα με επίκεντρο τους μαθητές και τις μαθήτριες αξιοποιώντας την ποικιλομορφία. Με την αντιμετώπιση των υφιστάμενων προκαταλήψεων, το έργο TINKER στοχεύει να συμβάλει σε μια μετασχηματιστική εκπαιδευτική εμπειρία όπου η διαφορετικότητα των φύλων όχι μόνο γίνεται σεβαστή αλλά θα εκτιμάται και ως πλεονέκτημα.
Ο απώτερος στόχος του έργου TINKER είναι να αναπτύξει και να εφαρμόσει ένα τεκμηριωμένο, αυθεντικό παιδαγωγικό πλαίσιο μάθησης για τη διδασκαλία του μαθήματος της πληροφορικής, στην ανώτερη πρωτοβάθμια και κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, μέσω μιας σύγχρονης και χωρίς αποκλεισμούς ως προς το φύλο προσέγγισης.
Το έργο TINKER φιλοδοξεί να επιτύχει τους ακόλουθους στόχους:
Προώθηση της χρήσης ενός παιδαγωγικού πλαισίου για τη διδασκαλία και την αξιολόγηση του μαθήματος της πληροφορικής στη βάση της αυθεντικής μάθησης και των σύγχρονων πρακτικών χωρίς αποκλεισμούς λόγω φύλου, στην ανώτερη πρωτοβάθμια και κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Ανάπτυξη της ικανότητας των εκπαιδευτικών να δημιουργούν περιβάλλοντα αυθεντικής μάθησης, ακολουθώντας πρακτικές χωρίς αποκλεισμούς λόγω φύλου κατά τη διδασκαλία της πληροφορικής.
Υποστήριξη της αμοιβαίας μάθησης σε ολόκληρη την Ευρώπη και διευκόλυνση της υιοθέτησης παιδαγωγικών μεθόδων βασισμένων σε τεκμηριωμένα στοιχεία κατά τη διδασκαλία και την αξιολόγηση του μαθήματος της πληροφορικής.
Εμπλοκή των υπεύθυνων χάραξης πολιτικής σε ολόκληρη την ΕΕ σε συζητήσεις σχετικά με τη διδασκαλία και την αξιολόγηση του μαθήματος της πληροφορικής για τη βελτίωση των πρακτικών των εκπαιδευτικών και των ψηφιακών δεξιοτήτων στην Ευρώπη.
Αποτελέσματα
Διαχείριση έργου
Πλαίσιο και εργαλειοθήκη για την εκπαίδευση της Πληροφορικής
Επιμόρφωση εκπαιδευτικών για αυθεντική και χωρίς αποκλεισμούς ως προς το φύλο εκπαίδευση στον τομέα της Πληροφορικής
Πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης, Μαζικά Ανοικτά Διαδικτυακά Μαθήματα (MOOCs) και ανοιχτοί εκπαιδευτικοί πόροι για τη διδασκαλία της Πληροφορικής
Πιλοτικές εφαρμογές και αξιολόγηση των αποτελεσμάτων
Κλιμάκωση και βιωσιμότητα
Διάχυση και αξιοποίηση
Μεθοδολογία
Για την αντιμετώπιση των κενών στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών και τη διδασκαλία του μαθήματος της πληροφορικής, το έργο TINKER θα χρησιμοποιήσει τη μεθοδολογία σχεδιαστικής σκέψης που βασίζεται σε πέντε στάδια, εμπλουτισμένη με έρευνα δράσης και εφαρμοσμένη επιστήμη, ώστε να διασφαλιστεί μια τεκμηριωμένη χάραξη πολιτικής. Το έργο δεσμεύεται ως προς την περιβαλλοντική βιωσιμότητα και τη συμμετοχικότητα και βασίζεται σε τρεις βασικούς πυλώνες: Τομείς και Ικανότητες στον τομέα της Πληροφορικής, Αυθεντική Μάθηση και Πρακτικές χωρίς αποκλεισμούς ως προς το φύλο.
Το έργο TINKER θα αναπτύξει ένα καινοτόμο παιδαγωγικό πλαίσιο με βάση τα στοιχεία του παρακάτω διαγράμματος:
Το εννοιολογικό πλαίσιο του έργου TINKER
Το TINKER βασίζει την παρέμβασή του στο Πλαίσιο Αναφοράς Πληροφορικής (Informatics Reference Framework) για σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που αναπτύχθηκε από τον συνεταιρισμό Informatics4All για να αντιμετωπίσει την απουσία ενός ενιαίου πλαισίου ικανοτήτων πληροφορικής. Το πλαίσιο αυτό, προέκυψε από την συγκριτική ανάλυση των αναλυτικών προγραμμάτων συγκεκριμένων χωρών της ΕΕ και αποτελεί τη βάση για το έργο TINKER. Ένας από τους βασικούς στόχους του έργου είναι η αναβαθμίση του πλαισίου με αρχές αυθεντικής μάθησης και πρακτικές χωρίς αποκλεισμούς λόγω φύλου.
Το TINKER υιοθετεί το μοντέλο αυθεντικής μάθησης. Σε αυτή τη σύγχρονη παιδαγωγική προσέγγιση, οι μαθητές/τριες συμμετέχουν ενεργά στην επίλυση προβλημάτων από τον πραγματικό κόσμο. Η προσέγγιση αυτή περιλαμβάνει αρχές όπως το αυθεντικό πλαίσιο, η εργασία, η συνεργασία, ο αναστοχασμός και η αξιολόγηση, ώστε να μεταβούμε από την απομνημόνευση στην πρακτική κατανόηση της επιστήμης της πληροφορικής.
Πρακτικές χωρίς αποκλεισμούς ως προς το φύλο Το TINKER χρησιμοποιεί πρακτικές που λαμβάνουν υπόψη την συμπερίληψη των φύλων και ενημερώνεται από την κριτική θεωρία και παιδαγωγική, τη φεμινιστική παιδαγωγική και τη διαθεματικότητα. Στόχος του είναι να προάγει την ευαισθητοποίηση σχετικά με την ποικιλομορφία των φύλων, να αξιολογήσει τις προκαταλήψεις ως προς το φύλο, να εξισορροπήσει τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες, να χρησιμοποιήσει γλώσσα χωρίς αποκλεισμούς ως προς το φύλο, να παρέχει προσιτά παραδείγματα και να ενθαρρύνει τις ανοιχτές συζητήσεις. Ο σκοπός είναι να ενισχυθούν τα κίνητρα των μαθητών και μαθητριών ώστε να ασχοληθούν με την επιστήμη της πληροφορικής, εστιάζοντας στα κορίτσια και τις έμφυλες μειονότητες, ευθυγραμμίζοντας τα με το μοντέλο της αυθεντικής μάθησης.