Chi siamo

CARDET è il principale centro di ricerca e sviluppo nella regione del Mediterraneo, con competenze globali in materia di istruzione scolastica, competenze digitali, sviluppo professionale delle e degli insegnanti e sviluppo delle capacità. Essendo il più grande centro indipendente senza scopo di lucro con sede a Cipro, CARDET è affiliato in modo indipendente con università e istituzioni di tutto il mondo, come l’Università di Yale e l’International Council of Educational Media. Il team, in collaborazione con l’EAEA, ha recentemente sviluppato la strategia di apprendimento permanente 2021-2027 per Cipro, coinvolgendo diversi ministeri, agenzie governative, parti sociali e soggetti pubblici e privati interessati. CARDET ha portato a termine più di 300 progetti e iniziative relativi alla riforma sistemica della scuola, alla trasformazione dell’apprendimento digitale e alla definizione di politiche basate su dati concreti, fornendo kit di strumenti innovativi, programmi e corsi di formazione, spazi di eLearning ludici e MOOCS. CARDET riunisce un team internazionale di esperte ed esperti con una esperienza decennale nella ricerca e nello sviluppo dell’istruzione. I membri del team, del consiglio di amministrazione e del comitato consultivo hanno ricoperto posizioni di alto profilo per organizzazioni come l’UNESCO, il Commonwealth of Learning, l’OCSE, Google e l’American Educational Research Association. CARDET possiede la certificazione ISO 9001 per la qualità dei servizi di gestione, ricerca e istruzione ed è membro a pieno titolo di ALL Digital, Digital Skills and Jobs Coalition.

L’Università di Nicosia (UNIEVRSITY OF NICOSIA – UNIC), la più grande università di Cipro, conta oltre 14 mila studentesse e studenti, 300 insegnanti a tempo pieno e 700 a part-time impegnati in una varietà di programmi di laurea e post-laurea nei settori dell’istruzione, delle scienze sociali, dell’informatica, dell’ingegneria, dell’economia, delle comunicazioni e del multimediale. Il 28% della popolazione studentesca non è cipriota, il che lo rende un luogo multiculturale dove la diversità e il pluralismo sono valorizzati. Il team dell’UNIC ha una vasta esperienza nel campo dell’apprendimento digitale, della formazione delle e degli insegnanti e delle STEM e nell’informatica e svolge ricerche all’avanguardia nel campo della tecnologia educativa. L’UNIC offre una moltitudine di programmi innovativi di apprendimento a distanza nell’ambito dei corsi di laurea triennale e magistrale e utilizza le più moderne tecnologie di progettazione dell’apprendimento per erogare i corsi. L’UNIC ha ricevuto la valutazione più alta (5 stelle QS) dalla QS Intelligence Unit nei settori di Insegnamento, Strutture, Inclusività, Responsabilità sociale e Internazionalizzazione, diventando inoltre la prima università dell’UE a ricevere una valutazione di 5 Stelle per l’Apprendimento online/a distanza. Nel 2018, l’UNIC è diventata la prima università di Cipro a essere annoverata nel QS World University Rankings, guadagnando un posto nella lista delle 100 migliori università dell’Europa emergente e dell’Asia centrale (EECA).

European Schoolnet (EUN) è una rete composta da 34 Ministeri dell’Istruzione europei con sede a Bruxelles. Come associazione non-profit, ha l’obiettivo di portare l’innovazione nell’insegnamento e nell’apprendimento alle sue principali parti interessate: Ministeri dell’Istruzione, scuole, insegnanti, ricercatrici e ricercatori e partner industriali. La sua missione è sostenere gli enti educativi in Europa nella trasformazione dell’istruzione per le società digitalizzate del 21° secolo. Lo fa individuando e testando pratiche innovative, condividendo le prove del loro impatto e sostenendo l’integrazione di pratiche di insegnamento e apprendimento allineate agli standard del 21° secolo per un’istruzione inclusiva. L’EUN utilizza i suoi legami con i Ministeri dell’Istruzione per aiutare le scuole a diventare efficaci nell’uso pedagogico della tecnologia, dotando insegnanti e alunne e alunni di competenze chiave. L’EUN ha esperienza sia nelle nuove tecnologie (ad esempio, si veda Future Classroom Lab alla voce “Descrizione dell’infrastruttura e delle attrezzature tecniche rilevanti per il lavoro proposto” o il suo coinvolgimento in next-lab), e ha gestito oltre 30 attività sperimentali con le scuole in tutta Europa (dalla creazione dei progetti, alla formazione, alla valutazione e al coordinamento). L’EUN coordina e partecipa a numerosi progetti europei e privati ed è costantemente impegnata nella ricerca di tendenze nel campo dell’istruzione e nella collaborazione con le autorità pubbliche, le scuole, le e gli insegnanti e l’industria per migliorare l’istruzione scolastica attraverso l’integrazione di pratiche innovative.

La Direzione Regionale per l’Istruzione Primaria e Secondaria dell’Attica (REGIONAL DIRECTORATE OF PRIMARY AND SECONDARY EDUCATION OF ATTICA – RDPSΕA) è responsabile del coordinamento, della supervisione e dell’attuazione della politica educativa in Attica, che coinvolge circa 55.000 insegnanti in attività e 500.000 studentesse e studenti. La RDPSEA coordina e supervisiona il lavoro di 14 Direzioni dell’istruzione primaria e secondaria, 13 Centri di supporto educativo e di consulenza, 6 Centri regionali per la pianificazione educativa e 20 Coordinatori educativi delle e degli studenti rifugiati e migranti. La sua strategia pedagogica prevede iniziative partecipative per la formazione delle e degli insegnanti e il rafforzamento delle competenze delle e degli studenti, con insegnanti di informatica altamente qualificati che fanno parte dell’équipe pedagogica.

L’University College Dublin (UCD) è una delle principali università europee ad alta intensità di ricerca, classificata nell’1% dei migliori istituti di alta formazione a livello mondiale, dove una serie completa di solide discipline costituisce la base della ricerca interdisciplinare di alta qualità, dello studio e dell’innovazione. L’UCD è la più grande università irlandese, con oltre 30.000 studentesse e studenti, ed è classificata al 185° posto nella classifica QS. Inoltre, si colloca tra le prime 200 università del mondo nella prestigiosa classifica Times Higher Education World University. In qualità di Università globale irlandese, l’UCD persegue quattro temi strategici: creare una società globale sostenibile, promuovere cambiamenti attraverso la tecnologia digitale; costruire un mondo sano e conferire potere all’umanità.

La RIJKSUNIVERSITEIT GRONINGEN (RUG) vanta una ricca tradizione accademica che risale al 1614. L’Università conta circa 30.000 studentesse e studenti, 5.500 persone nello staff tra cui 480 insegnanti, 10 facoltà e 9 scuole di specializzazione. L’Università fa parte delle prime 100 a livello mondiale e delle prime 25 università europee. Per questa proposta si sono unite tre unità: il Centro per l’apprendimento e l’insegnamento, l’Istituto Zernike per i materiali avanzati e il Science LinX. Il Centro per l’apprendimento e l’insegnamento delle materie STEM mira a migliorare la qualità dell’istruzione utilizzando le teorie di apprendimento contemporanee, le pratiche di inclusione di genere, l’istruzione basata su dati concreti, le innovazioni didattiche, i metodi basati sul design e l’interdisciplinarità.

L’Università di Zagabria (UNIZG) è la più antica e più grande università dell’Europa sudorientale. L’Università è composta da 31 facoltà e tre accademie d’arte. Con i suoi programmi completi e più di 70.000 studentesse e studenti, è l’istituzione educativa più importante della Croazia. La Facoltà di Ingegneria Elettrica e Informatica (FER) è la più grande facoltà tecnica e una delle principali istituzioni educative e di ricerca nei settori dell’ingegneria elettrica, dell’informatica e delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione del Paese. La facoltà offre strutture didattiche e di R&I all’avanguardia a studentesse e studenti e al personale. La FER è coinvolta in 218 progetti finanziati dall’UE o a livello nazionale.

Il CESIE è un’organizzazione non governativa impegnata a promuovere lo sviluppo culturale, sociale, educativo ed economico a livello locale, nazionale, europeo e internazionale. Il CESIE si avvale di un’ampia rete di partner composta da oltre 3.000 organizzazioni civili, centri giovanili, enti sociali, scuole, università, centri di ricerca, autorità pubbliche, imprese, imprenditrici e imprenditori in tutto il mondo e può contare sulla collaborazione di oltre 150 esperte ed esperti esterni. Tra le sue attività principali vi è quella di migliorare lo sviluppo professionale delle e degli insegnanti, sostenendoli nella promozione della diversità in classe e nell’adozione di pratiche collaborative, innovative e digitali.

KMOP – Centro di Azione Sociale e Innovazione, fondato nel 1977, è una delle più antiche organizzazioni civili greche che offre servizi di sostegno sociale e attua vari programmi volti a potenziare e migliorare il benessere delle persone e delle comunità. KMOP ha creato il KMOP Education & Innovation Hub, con l’obiettivo di creare un polo di conoscenza che offra accesso a un’ampia gamma di programmi educativi, risorse e formazioni, capitalizzando le conoscenze che l’organizzazione ha acquisito grazie al suo ampio lavoro sul campo. I nostri programmi di formazione consentono a persone e team di navigare nel proprio ecosistema sociale per raggiungere i propri obiettivi e contribuire a un futuro più inclusivo e sostenibile. Finora, questi programmi hanno avuto un impatto sulla vita di oltre 17.500 persone, fornendo loro gli strumenti e le competenze necessarie per avere successo in tutti gli aspetti della vita.

L’Istituto Pedagogico di Cipro (CYPRUS PEDAGOGICAL INSTITUTE – CPI) è il dipartimento specializzato del Ministero dell’Istruzione, della Cultura, dello Sport e della Gioventù responsabile della formazione delle e degli insegnanti e delle metodologie pedagogiche. La missione dell’Istituto Pedagogico è incentrata sulla promozione dello sviluppo e copre tutti i livelli di istruzione: offre formazione in servizio alle e agli insegnanti di tutti i livelli attraverso diversi programmi obbligatori e seminari facoltativi; pianifica ed esegue studi di ricerca e valutazione in campo educativo; segue e adatta le tendenze attuali della pedagogia; promuove l’uso delle nuove tecnologie nell’istruzione; si occupa della stesura e della pubblicazione di libri didattici, della progettazione dei programmi e della produzione di materiali didattici. Il CPI fornirà supporto per contestualizzare i risultati del progetto nel quadro nazionale, raggiungendo scuole, dirigenti scolastici, insegnanti, formatrici e formatori di insegnanti e decisori politici per invitarli a partecipare alle attività del progetto e a utilizzare i risultati. Divulgherà attivamente il progetto attraverso i suoi canali di comunicazione ufficiali e garantirà che le politiche e le raccomandazioni siano adottate su scala più ampia.